文：鼹鼠的土豆 | 壹心理专栏作者

我念高中的时候，跟我同宿舍的女同学又拉又吐。卫生委员怀疑她怀孕了，接着很多人都在传这件事，都在谴责这个女生。这位女生几次痛哭，但谣言还是飞速的传播。

这位女生的家长被请到学校，刚毕业的班主任不知道怎么处理这件事，我和女生一起去求助隔壁班的班主任。隔壁班班主任问卫生委员，她怀疑怀孕的依据是什么。卫生委员自信的说“来月经跟男生在一起就容易怀孕。她来月经的时候跟男生一起打篮球的来着。”隔壁班班主任说“我去药店买验孕棒，如果她没怀孕，你就要跟她道歉。”然后她就去学校门口的药店买了验孕棒，亲自跟女生去厕所以后，拿着结果回来，让卫生委员念了说明书。下午请生物老师给全班讲了生理卫生，讲了怀孕的原理。

不久之后学校食堂贴出告示，有的同学对食堂某种馅的包子过敏，会有上吐下泻的情况，食堂以后不卖这种馅的包子了。很多男生也表示他们吃了包子上吐下泻。我和女同学们才想到当时我们也是每天早上吃这种馅的包子。

我不知道卫生委员是不是真的跟这位女同学道歉了，但这位女生的父母非常感谢这位隔壁班的班主任，他们是普通的农民，在家务农种瓜。为了表示感谢，这位女同学的父亲，在夏天的时候送了一车西瓜给学校。他没有明确表示是因为这件事，但是却单独送了隔壁班班主任花生和毛豆。

是不是觉得这有点可笑，很多时候我们都会犯这样可笑的错误，按照自己的认知去理解，然后理所应当的觉得自己是对的。却全然不想自己这么做会给别人带来多大的伤害，在网络的世界，评论和下结论变得容易。我们既要避免做冷漠的看客，也要克制自己不要冲动的下结论、给别人贴标签，给别人带来不可磨灭的伤害。

我家的小时工昨天跟我说，她最近特别忙，因为跟她一个片区的另外一位同事辞职了。她一个人干两个人的活儿，她的这位同事春节期间去别人家里服务，女主人说自己金项链丢了，在这段时间只有小时工来过她家，因此扣押了小时工并翻包。小时工报警之后，警察又帮忙搜身，最后警察在女主人孩子的玩具娃娃脖子上找到了金项链。公司希望小时工忍下这件事，小时工觉得受到了莫大的屈辱，决定辞职打官司。

我常年组织大家读书、写书评、写文章，并因此开通了公众号“人生补习班”，最近有个人说“还人生补习班呢！先自己补习补习吧！”我难过了很久，我的好朋友老付说“你怀孕了，不要为了这种事伤心，大多数人按照自己的标准理解别人，我们不可能得到所有人的认可。”

想想真是有道理，很多事情就是这样的，人和人之间完全理解不可能，就连读书也是每个人的看法不同，甚至同一个人不同时间、不同心境读同一本得到的也不一样。正好看到友邻苦茶分享“年轻时候读书，害怕没有自己的想法，因此要不是坚决捍卫，要不就是坚决反对，至于捍卫和反对的对错与否反而不关心。慢慢读书多了，才逐渐发现，全对全错的情况还是很少，越仔细阅读，越能感觉到作者言谈的复杂。交流就不仅止于对错，而是有更深入的交流了。如果说为人处世上，需要严于律己，宽以待人的话，那么，读书也需要这种精神。大体作者总是想要表达一些想法和观点，这些观点有可能是对的，也有可能是错的，如果我们能够从中有所启发，自然是好事，如果错了，我们也可以纠正，但没有必要扬人之短。”

有知识、有文化的人就是不一样，一下就说出了我这些日子的思考，质疑的逻辑，不就是就事论事。作为旁观者，我们都可以无关痛痒的占领道德制高点，谴责、讨伐。是的，你有言论自由，可真正“质疑的逻辑”是你要为自己的言行负责、为你的评论负责。你可以同情弱者，但如果弱者犯错，他一样要付出应该付的代价！你的确是旁观者，你的确跟这件事没有利害关系，但你同样要为你的表态负责。

学习中，质疑是吸收知识最快的方法，我爸爸就坚持抬杠长知识。这种质疑的关键是“学会提问”，通过提问理清逻辑，进而掌握更多的知识。大家在网上经常会对一本书的好、坏而辩论，质疑不是说强调作者搞过外遇，当过小偷，这家出版公司曾经出过烂书。你读的是书，学的是里面的知识文化，见解理念，为的是扩展视野。每个人、每个公司都不可能一直不犯错，大羹必有淡味，大巧必有小拙，白壁必有微瑕，人无完人。当我们讨论一本书的时候，不要扯一堆，请把中心放在书上。你可以向对方提问“书里讲的是什么？”“那些章节论点好？”愤青一样把自己陷入无聊的骂战中，还自我催眠是“通过碎片化阅读”获取信息，时间怎么会够用？不要用你很忙，很努力来安慰自己。

我的朋友们经常跟我说，把时间、精力、钱花在什么地方，就会收获相应的东西，花在吃上，收获身上的肉；花在读书上，收获知识；花在写作上，收获稿费和书；花在骂战上，收获的又是什么呢？

原题《质疑的逻辑》