壹心理：您从事这个笔迹分析工作多久了？您是怎样走上这个工作的呢？    

陈云：我是1995年开始对笔迹分析感兴趣的，因为在读高中时翻看一本同学的笔记本，无意中发现笔记本的第一页书写得非常认真，但是第二页开始就非常潦草了。这种强烈的反差引起了我的注意，后来发现这位同学的耐性（坚持性）不强，这提醒我书写和人的个性之间的关系。读本科期间，我在一家书吧里为社会上形形色色的人进行了免费的笔迹分析，自己的分析水平得到了巨大的提升，也总结了一些自己的经验。

在书吧进行笔迹分析实践的同时，我和书吧的老板——一名心理学老师成了忘年交，受其影响，开始对心理学产生兴趣。在学习心理学和研究笔迹学的过程中，我发现笔迹学是离不开心理学的，这也进一步激发了我学习心理学的热情。

本科毕业以后，我到一所职业学校任教，并担任班主任。在班级管理中，我使用了笔迹分析。笔迹分析让我迅速了解了全班同学，并建立了良好的关系。

后来，也是缘于笔迹分析，我考取了研究生，也开始对笔迹分析进行了更多的理论思考。我的硕士毕业论文也是围绕笔迹分析这个主题。

读研期间，我开始将笔迹分析用于一些企业的人员招聘，比如南京鸿兴达人力资源有限公司、五星电器等，取得了较好的效果，获得了企业的好评。

研究生毕业之后，我将笔迹分析用于单位的学员培训中。我发现通过学员的笔迹，可以大致判断出他们在培训期间可能出现的问题，也可以找到更好的矫正他们的方法。后来我考取了国家心理咨询师证书。

2013年，我开始参加申荷永教授的心理分析研修班，想进一步系统学习心理学。在学习中，我发现荣格心理学给了我一个全新的理解笔迹和进行笔迹分析的视角。基于荣格心理学的理论和大量实践，我也研发了“笔迹沙盘”这个工具，可以用于心理咨询和企业教练。

最近两年，我也在尝试将笔迹分析用于中小学教育，即通过书写训练来矫正中小学生的不良个性，以及帮助父母、老师通过孩子的笔迹走进他们的内心世界。

2013年，我和李峰（北京）、罗峻（武汉）、文千（咸阳）等几位老师发起成立了笔迹学工作联盟，希望和中国笔迹学会（筹）一起推动笔迹学在国内的发展，让更多的人了解、学习和运用笔迹分析这一工具，帮助我们更好地认识自己，认识他人。

壹心理：字迹分析从多少岁可以分析？小孩子的字迹并不是定型的，如何分析？

陈云：只要是字迹就可以分析，不过这里分两种情况：一种是习惯了的自然书写字体，这种字体是指经过不断练习后，形成一种长期稳定的书写习惯，并已基本定型的。另一种是还未定型的字体，这里包括小孩子还没有定型的字体（正常情况下是小学5年级至初中2年级之间开始逐步定型）、书法临习字帖未熟练的字体、故意模仿其他人签名和字体的、一些因为违法犯罪等动机故意改变书写方式、书写工具的字体。对后一种字体的分析，难度非常大，需要具有很高水平并掌握一些非正常字体书写规律的的分析师才行。比如小孩子未定型的字体，就要充分了解小孩子这个期间学习书写的特点，才能进行准确的分析。

壹心理：通过练字可以改善自己的性格？练字会隐藏人的本性吗？

陈云：我们平时说的人格或个性的概念，是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式是一个人区别于他人的、稳定而统一的结构组织。并在不同时间、地域下影响着人的内隐和外显的心理特征和行为模式。人格下面可以分成性格和气质，性格一般是指后天形成的，它是人格中涉及社会评价的那一部分，可以说，性格是人格的社会属性的体现。气质一般是指先天形成的，也就是问题中提到的“本性”，它是不以人的活动目的和内容为转移的心理活动的典型的稳定的动力特征，是人先天的生理特性所决定的。

因此性格是可以慢慢进行改变的，而练字是可以对性格进行逐步改变。我们后期对气质中认为不喜欢的的部分进行调整和改变，是会起到隐藏气质的作用，但气质是由先天决定的，因此，不管如何隐藏，在一些特殊情况下，气质特征也会时不时地跳出隐藏的外壳，它基本上不好彻底消失。

壹心理：毛笔字、钢笔字、铅笔字、水性笔写的字不一样，会对笔迹分析有冲突吗？

陈云：不管是使用什么笔书写，笔迹分析的基本规律是不变的，只是我们在分析的时候要考虑到不同笔的特性，对分析结果进行适当的程度调节即可。

壹心理：通过笔迹分析，不仅要看清性格，还要帮助人解决实际问题，怎么解决呢？

陈云：通过笔迹分析，我们看出个性中的问题和优势，分析师应该在自己经验的基础上给出友好和善意的建议。如果必要，分析师可以委婉提醒书写者或其家人，请他们找专业的心理咨询师或其他专业人员进行协助，制定有效的解决方案。如果分析师本身就是心理咨询师，笔迹分析可以帮助他更快地了解来访者，与来访者建立关系。

笔迹分析还可以结合其他的测评工具（如MBTI），为书写者提供专业的职业生涯规划建议。

对于家长来说，笔迹分析可以帮助他们与孩子建立良好的亲子关系。

以孩子的不良个性矫正为例来说明笔迹分析帮助解决实际问题：

（1）对孩子（通常为四年级以上的孩子）的笔迹进行分析，将孩子的性格、表现与父母、老师沟通；（2）找出孩子笔迹中的问题；（3）为孩子制定针对性的书写训练方案，通常需要每天进行15-30分钟，这个过程需要老师和家长的配合；（4）在训练过程中，要根据具体情况进行阶段性评估，如有可能要对方案进行微调，以符合孩子的发展进程，并定期与父母、老师沟通，了解孩子的表现；（5）训练结束后进行总体评估，撰写评估报告。

当然，笔迹分析还可以运用于多个领域。

壹心理：现在从事国内笔迹分析工作的人多吗？整个行业遇到什么样的困境？

陈云：现在国内从事笔迹分析工作的人并不多，但每年都有很多爱好者经过不断的学习踏上了笔迹分析的专业道路。整个行业目前在国内认知度还很不够，因为宣传推广的力度还不够大，笔迹分析的理论体系还不够完善，且很多人把笔迹分析和测字、伪科学联系在了一起。但绝大部分接触过笔迹分析的人对其实用性都非常认可。因此，作为从事笔迹分析的人士，还需要不断地努力。

壹心理：字帖也有很多种类型，怎样选择？

陈云：通过笔迹分析，人们可以了解自己，发现自身的问题。如果要进行练字矫正，我们也需要分析不同的字帖的书写特性，找到针对我们问题的字帖，进行对有针对性的、扬长避短的练习。

壹心理：很长时间里不写字，写字技能退化之后，对字迹分析有影响吗？

陈云：笔迹分析是对自然书写的手写体进行分析，分析的是个性心理，所以，我们不要求笔迹要写得如何美观，只要求它是一个人很自然的书写即可。即使写字技能有所退化，但他写出来的只要是字迹，分析师就可以对之进行分析。