七宝是家长的独生女，家庭条件优越，也是全家人的宠儿。从小到大，不管七宝做什么事情，家人都会鼓励她，表扬她。她也在这样的鼓励和表扬下将每件事情都做的很好，表现也非常突出。
聪明活泼，学习优秀。但是随着学习的东西越来越多的时候，她就慢慢的表现出来有些科目上不如别的同学，她很不开心，会生气。甚至因为一次比赛中没有取得第一名而大哭了很久。
七宝妈妈也发现，七宝对胜负非常好强，如果这件事情比人做到自己没做到，会非常对生气。家人也没有太放在心上，认为孩子还小，好胜心强也没什么。
可是七宝马上就要上学了，七宝妈妈担心好胜心强的七宝，上学会不会因为别的同学比她更优秀，而嫉妒他人或者是厌学？
那么是什么原因让孩子有这样的心理现象呢？
1、家长的不合理称赞。
家庭是孩子塑造性格最重要的环境之一，家长的语言和行为都对孩子的性格产生一定的影响。
如果家长在平日里对孩子总是进行不合理的称赞，导致孩子对自我的认知不正确，把表扬中的完美幻象当做客观事实，容易骄傲自大，做事的动机被扭曲。
比如说很多家长经常夸孩子“聪明”、“机灵”等等，这是从智商层面上肯定孩子，会让孩子产生“我天生高人一筹”的错误理解，从而变得傲慢或是自大，从心底里瞧不起他人或是不尊重他人。
2、对自己的角色概念认知有偏差
有的孩子家庭条件比较好，家里的长辈社会地位比较高，孩子就容易把自己代入长辈的角色中，对角色概念的认知有一定的偏差。
例如，孩子在与人攀比的时候，说“我爸爸是大老板”，“我妈妈是博士”等等，孩子并不知道这些是属于爸爸妈妈的东西，他会理所当然地以为这也是属于自己的东西，而这些东西是其他小朋友没有的，所以骄傲自然也是情理之中的事情。
3、目标值设置过低，挫折经历少
有一些家长对孩子比较溺爱，舍不得让孩子吃苦，对孩子设定的目标值与期待值都过低，孩子轻易就能达到要求。因为体会不到挫折与失败，容易获得成功，成就感太满溢，孩子就容易有骄傲自大的心理，认为万事皆易，可以掌控一切事情。
当孩子经历真正的挫折时，他会有很大的心理落差，于是通过外在的手段来弥补自己的心理落差，回避现实。
比如我的爸爸，也就是孩子爷爷，一看到孩子考了九十分以上，就会进行各种奖励，但其实即便不奖励，孩子也可以考一百分。因为他的能力不仅仅是九十分，爸爸却将孩子定位在90分的阶段，所以孩子考了九十几分便会炫耀也是情理之中的事情了。
俗话说：骄傲使人落后，虽然我不是非常赞同这样的话，但是过分的骄傲确实会让孩子的心态发生一定的歪曲成长。
什么是淬火效应？
对孩子有什么好处呢？
概念：
“淬火效应”来源于金属加工过程中的一个现象。金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂中，经过冷却处理后工件的性能更好、更稳定。这就提示我们，对于长期被表扬，头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，让他们经历一下“淬火”，会让他们的心理承受能力更强。
另外，对于麻烦事或已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考得会更周全，办法会更稳妥。
挫折教育就相当于冷却剂，对那些因为表扬而头脑发热、骄傲自大的孩子进行冷处理，孩子的心理承受能力、应对挫折的能力会更强，心理会更加成熟健康。
除了挫折教育外，当孩子与家长产生激烈的矛盾与冲突时，可以根据“淬火效应”让彼此先暂时冷处理，等待情绪冷静下来之后再去仔细思考，解决办法会更加完善和稳妥。
作用：
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消除孩子的骄傲心理
“淬火效应”能够让孩子对自己有一个客观正确的评价，打破他们给予自己的幻象，回归真正的自己，骄傲的心理在正确的认知后就会消失殆尽。
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学会冷静思考
孩子的情绪调节能力比较弱，如果遇上一些激发情绪的矛盾，他们就容易把注意力放在情绪的发泄上，而忽视了矛盾的正确处理。
“淬火效应”让孩子遇事先冷却自己的情绪，着急忙慌、愤怒消极的情绪只会让事情变得糟糕。对自己的情绪冷处理后，再去理性地思考，才能透过事物的现象，按照事情的本质来着手进行正确的处理。
“淬火效应”
在教育里的具体措施？
1.给孩子合理的表扬与批评
在家庭里，表扬与批评要平衡并行，一方过于倾斜，会对孩子的心理造成不良的影响。
表扬即热处理，当孩子事情完成好时，家长的适当表扬能够让孩子保持乐观积极的心态和充足的动力，像是给他们添油，让他们继续加速往前方奔去。
批评即冷处理，在孩子因为一时的成功迷失自我的时候，家长的批评就像一个警示牌，让孩子冷却自己发热的头脑，保持清醒的状态继续前进。
2.让孩子体验挫折，进行挫折教育
家长对孩子设置的目标值要合理，过高会让孩子丧失自信，过低则让孩子骄傲自满。目标值要与孩子的能力相符合，孩子可以达到，但是要付出一定的努力，经历一定的挫折。
只有体验过挫折教育，孩子才会不以自我为中心，让自己脚踏实地，实事求是，才能收获更多的经验与知识，体会真正的成功。
3.发生冲突要冷处理冲突
有的时候是家长与孩子之间的矛盾，有的时候是孩子与挫折之间的矛盾。
案例分享
朋友家的女儿又一次在写作业，非常的烦躁，我朋友问她女儿，“怎么还不把作业完成呢？明天不是还要上学么？”她女儿说：“我很烦，不想写作业了。”
然后她对女儿说，“那你把水果吃了吧，你只能上半个小时的网哦!”
我朋友悄悄跟我说，可能因为有外人在，她给自己找一个偷懒的借口，这样不容易被拒绝。
我们都偷笑一下，觉得孩子还是很有趣。
可是当我要离开的时候，却看到她在屋子里安静的写着自己的作业。
其实当孩子遭遇挫折的时候，让孩子自己安静沉淀一会儿，等待情绪缓和之后，再重新去写，效率和效果都会好一些。当孩子遇到挫折，情绪起伏大的时候，作为家长需要让孩子对自己进行冷处理，但是要把握好时间，冷处理的时间过长，也会导致孩子对目标的懈怠，家长要告诉孩子，冷处理是为了更好地处理问题，而不是放弃问题。
孩子由于涉世未深，没有体验过波折，获得小奖励、小成就之后容易飘飘然，情绪亢奋，做事冲动。家长在这个时候就应该让他们的骄傲适当“淬火”，孩子在冷处理之后，才会获得更好的成长，性格发展才会更加成熟，更加健康。
个人见解
孩子的自大、骄傲、自负等等往往都是与自尊心牢牢地系在一起，所以每当他受到挫折后，也就是自尊心受挫的时候，所以他会把自己关起来，这是他保护自己的一种方式。
所以，家长需要做的是帮助孩子找到一个转移的方法，让孩子的情绪得到冷却，才能够逐渐发现导致他自尊心受挫的根本原因，从而找到一个缓解情绪的方式。
