本文字数约：9268 字
阅读时间约：10 分钟
最近，我们在持续分享16岁患者凯霏的心理干预过程。
凯霏是一名高中生，先后被北京安定医院、回龙观医院、上海精神卫生中心和中山三院诊断为抑郁症、双相障碍。
她接受过规范的药物治疗，找过心理咨询，但效果不理想，连续两次休学，期间试过复学，但失败了。雪上加霜的是，凯霏的妈妈被确诊胃癌晚期。
这一家人找到我们求治时，凯霏还有5个月就面临第二次复学和高中会考了，时间非常急迫。
前两篇案例文章中，我们介绍了凯霏的部分叠加性心理创伤得以修复，她的情绪调整能力、理性和学习效率都有明显恢复。
而且，在接受心理干预的过程中，她终于成功地复学了，还通过了高中会考。她的父母非常感动，一家人看到了康复的希望！
不过，凯霏的病还没有完全康复，她有很多叠加性心理创伤还没修复，尤其是在男女情感方面。她还说自己有一个很大的创伤，但不敢面对，很有可能也与恋爱经历有关。
这导致她没法心无旁骛地备战高考，总是忍不住上网找陌生男性聊天，在补习班谈了个男朋友，却又被甩。虽然她说这都是为了报复男性，玩弄他们，但其实她自己也备受伤害，情绪剧烈波动。
如果凯霏还是这样下去，不但很可能没法坚持到高考，还有可能形成新的、叠加性的情感心理创伤，导致复发，甚至病情更加严重！
2019年年底，凯霏和妈妈第3次到广州接受我们的深度心理干预。
01
“早恋”中的重大心理创伤
在这个时候，凯霏终于愿意说出一直不敢触碰的心理创伤：
高二时，她曾和一名同班男同学谈恋爱，但3天后就分手，后续遭到了大量来自这段恋情的伤害。
这段经历令她感到烦躁、愤怒、羞辱。一方面她深感悔恨，迫切希望下一个遇到的恋人能补偿过去受到的委屈。
另一方面，她又忍不住产生玩弄男性的报复念头，“他们可以当渣男不断来伤害我，为什么我不能当一个渣女，以牙还牙？！”
这段经历是她总是失去理智、陷于不良恋爱关系的主要根源之一。
在深度催眠下，催眠治疗师Lucy找到了3个相关心理创伤，其中最重大的就是她和这位男同学的关系确立和破裂。
这位男同学姓周，是在一次同学聚会上向凯霏表白。他们在KTV里唱歌、喝酒，小周趁着酒劲把凯霏拉到一边，说出了心声，还一度想强吻她。凯霏低头躲过了，但接受了小周的表白。
图片来源于网络
3天后，凯霏的妈妈就发现两人的秘密恋爱，强烈要求他们分开。凯霏无法违抗母亲的命令，只好和小周约定暂时先分手，努力学习，等到高考后再一起。
分手后，凯霏谨遵承诺，对身边的男生保持距离。但小周不是，他经常主动找女同学聊天，当着凯霏的面与她们打打闹闹，关系暧昧。看到凯霏脸露不悦，他又过来哄哄，但下次仍死性不改。
再一次，凯霏感觉自己被亲密、信任的人背叛、欺骗了（上一次是她认为被她的闺蜜背叛了）！
她对小周非常愤怒，但又不敢当面指责他，“我心里明明已经不喜欢他了，但还是有种离不开的感觉”。
Lucy对相关心理创伤了修复，并引导凯霏建立更积极、理性的爱情观，要吸取过去的经验教训，但不沉溺于其中。更应该把精力放在当下学习，当以后她变得更优秀时，会遇见更加值得她珍惜、追求的恋人。
而且，深度催眠下发现凯霏对“渣女”的理解有一定偏差。她认为自己对网上的陌生男性撒撒谎、玩“人间蒸发”，这就是“渣女”的所作所为了。其实，真正意义上的“渣女”行为比这些严重、恶劣得多。
我纠正了她对“渣女”的理解，引导她理性客观地看待自己的行为。。否则，如果她后续出现重度抑郁发作，有可能认为“我曾经是个渣女”而不断自我否定。
还有，凯霏觉得报复男性时很痛快，而且认为网络上都是虚拟的，非常安全。她丝毫没有认识到这背后的巨大风险。
这种行为不但浪费了她本应用来学习的时间和精力，而且万一对方也刻意报复，对她采取暴力或者网络欺凌，这会对她造成极大的心身创伤！
所以，我引导她一定要恢复理性，别人“渣”是别人的问题，但我们不能“渣”。我们可以选择远离“渣男”，做一个有追求、有理想的人，把精力和时间放在学习上，别为了不值得的人耽误前程！
凯霏深受触动，后来她对我说：“我要好好学习，考上大学，毕业后跟伤害过我的那些男的见面时，我会变得更漂亮！”
我很高兴，马上给她肯定：“可以！何叔叔支持你！”
当时，凯霏服用的药物已经减掉了大部分，只剩下非常小的剂量了，副作用也非常微弱。
趁着她当时的情绪相对稳定，我再次利用深度催眠下条件反射重建技术（CRRDH）为她塑造高效的学习状态。因时间较紧张，我和她商量后，决定对自习和上课的情景进行处理。
在处理之前，凯霏上课时的焦虑状态约5分。自习时的焦虑状态约2、3分（满分为10分）。处理之后，凯霏说上课和自习时的愉悦情绪都达到了7分！她认为效果十分明显。
还有，我发现凯霏考试时的答题方法有很大问题。她遇到难题总是忍不住去琢磨，越解不出来就越烦躁，时间却在不知不觉中流失，其它本来会做的题她也来不及很好地完成，考试分数自然不理想。
我调整了一下她遇到难题时的心理状态和情绪，也教了她“先易后难”的考试技巧。再次引导她要看到自己的进步，学会自我肯定，在这个阶段不要太在意同学之间的人际交往。
这次干预后，她和妈妈又匆匆赶回家了。大约2周后妈妈发来好消息，称凯霏在一次模拟考中成绩超过了本科线，而且高出了很多，他们一家非常高兴！不过，随着高考临近，她睡得不太好，但自己在努力调整。
02
想起往事就烦躁、无法学习
过了大约一个月后，凯霏又感到烦躁、甚至是暴躁了，严重影响了学习状态。她拒绝去补习班，只在家学习。
在这期间，一名她以往心仪的男生请她吃饭。这名男生以前与凯霏同级，但现在已经考上大学了。
吃饭期间，凯霏得知男生已经有女友了。她非常沮丧，想起了以往受过的伤害，情绪波动，又说学不进去了，抱着手机沉迷游戏。
图片来源于网络
凯霏的父母对于这种情况几乎完全不知道如何处理，总是希望我在微信上给孩子留言，打打气、安抚一番。但这样的效果实在有限，我建议父母还是带她来广州找催眠治疗师Lucy紧急处理相关的创伤，为她如期参加高考、考出好成绩保驾护航。
2020年6月，凯霏在父母的劝说下，第4次到广州接受心理干预，而且直接找催眠治疗师Lucy进行深度催眠下创伤修复。
这次处理的问题是“想起以前的事就烦躁，甚至是暴躁，导致不能专心学习”。凯霏感到烦躁的问题以前处理过，但从现在看来，当时浮现的创伤还不够彻底，自然处理得不够深入。此次催眠中又浮现了9个更深层面的心理创伤。
其中有2个创伤仍与恋爱有关。她与小周同学分手后，小周总是在她面前与其他女生打打闹闹。凯霏强迫自己不去看、不去听，戴上耳机把音乐音量调得非常大。
他们的声音是听不见了，但凯霏一直极度烦躁，“我恨死那个姓周的了！”这样反复多次，凯霏觉得耳朵都被音乐震疼了。去医院检查时幸好没有发现器质性问题。
但凯霏还是容易觉得耳朵疼，一疼就想起小周，心里就堵得慌，一股怒气发不出来，耳朵就更疼，恶性循环。
后来，其心仪的男生约她吃饭时，她无意中看到男生的手机屏保是他和女友的甜蜜照片。这一下又勾起了她的恨意。
而且，她觉得这名男生总是鼓励自己好好学习，备战高考，就好像是她妈妈教的。这又激活了她的相关心理创伤（以前，凯霏妈妈总是刻意安排同学与她做朋友）和逆反心理，“他们越是劝我学习，我就越不学！”
后来妈妈告诉我，她真的没有找这名男生传话，是女儿过于敏感了。
还有一个创伤涉及凯霏不当的为人处事方法。按照她妈妈的说法，凯霏从小不愿意强迫自己做不喜欢的事，不合群、不懂人际交往，性格偏执，说话随心所欲，对不喜欢的人非常冷漠。
在深度催眠下，Lucy引导她明白自己已经即将成年了，在一些场合和情况下，为了提升自己、取得成绩，不能只认可自己喜欢做的事，这种认知是幼稚的。
想要获得成绩、变得优秀，很多不喜欢的人和事都要积极面对和处理，要从大局上考虑。即使她和身边的人喜好不同，可以理性回避或表达，但不要直来直去，应考虑到别人感受。
这一次深度催眠下创伤修复用了4个小时，结束时已经接近凌晨2点，凯霏欢喜雀跃地跑出来，开心地与妈妈打招呼。妈妈非常激动，说“我可爱的霏霏又回来了！”，对催眠治疗师Lucy一再表达感激之情。
后来，我又进行了2次强化认知干预，尤其督促凯霏的妈妈一定要加强自我反省、改变和提升，要学会疏导孩子的情绪，引导她建立理性、积极的认知，不能一遇到孩子情绪波动就六神无主，对我们的远程心理指导产生依赖心理。
我还对凯霏再次进行了一次深度催眠下条件反射重建，帮助她对高考当天的一系列情景建立愉悦、甚至兴奋的感觉。她说，想起即将参加高考，内心愉快、期待的感觉约有6.5分。
这次心理干预后她又回家了。而且她希望把服用的微量药物彻底停掉，我同意了。从她当时服用的药物剂量来说，已没有明显药理作用了，更多的是心理安慰。
如果加上面诊那一次，凯霏这时已经来过广州5次了。由于是高考生，她想接受心理干预之余又能兼顾学习，所以总是不能连续地、系统化地解决其精神障碍。
再加上她的家庭原因特殊，母亲是癌症康复患者，父母的自我反省、改变和提升都不足。这些都是导致她的病情多次反复的主要原因。
这时，离高考只剩下1个月，如果她能渡过这个难关，心理压力骤然减少，她后续的康复就会越来越顺利，需要我们的机会也会越来越少。
看着她这一次离开诊室，我衷心希望这是她最后一次前来接受心理干预。但事与愿违。
03
高考前的紧急心理干预
在高考前3周，凯霏又感到烦躁不安，觉得还有很多知识点没掌握，来不及了。妈妈又让我留言给她打气，凯霏稍微好了一些，但还是有波动。
高考前2周，她总做噩梦，梦见小周同学对自己的伤害，白天头疼、注意力难集中，而且特别害怕在考场看到小周和以前的同学。
“何医生，霏霏又没神气了，又坚持不住了，请你们再帮帮忙救救她吧！否则就功亏一篑了！”凯霏妈妈在微信上恳求道。
我们当时也稍微纠结了一阵。在之前的心理干预中，我们已对凯霏一家给予了从未有过的特殊照顾，如果一再答应其父母的请求，我很担心会加强他们的依赖心理，更不利于他们的自我反省和提升。
不过，从更理性的角度来看，凯霏妈妈说得对，凯霏目前面临着巨大的难关——高考。可以说，从现实的角度来说，我们前期那么多的付出和努力，帮助她迈过高考这一关，是疗效的最好证明，更是帮助她迈过人生的关键一道坎。
如果这一关她能过，她的自信心会明显上升，对过去的遭遇更容易释怀，上了大学后，环境也相对宽松，她以后的人生选择的自由度会大很多。
图片来源于网络
可如果这一关她过不了，按照她当时的病情来看，她极有可能马上陷入灾难化思维，自我否定，深层面的、未经修复的心理创伤可能会全面被激活。
即使想起那些已经修复过的心理创伤，她也很可能会认为之前的心理干预并没有多大意义，引发重度抑郁发作或严重的激越状态。
如果要重塑她的三观，让她有脱胎换骨的改变，还有不少深层面的创伤要修复，有不少消极的认知要改变。更重要的是，整个家庭系统，尤其是她的父母需要深刻地自我反省、改变和提升，成为她的良师益友。
但是显而易见，这个系统工程需要较长的时间，也需要其它客观条件。但凯霏马上就要迎来高考，这一关她要全力以赴，争取最好的成绩。
所以我们没有纠结太久，很快就决定让凯霏再次前来接受紧急心理干预。
到达诊室时，凯霏的情绪很不稳定，一看到我们就抱怨学习压力大、妈妈不理解她；还一个劲地说自己今年无法参加高考了，自己的努力都没有意义了，我们为她作出的巨大付出也没有回报了，她非常自责和内疚。
很明显，她当时处于严重的灾难化思维中，状态极其糟糕，几近崩溃，已经接近于复发了。
催眠治疗师Lucy没有慌张，她引导凯霏意识到她不是好不了了，而是因为高考越来越近，她的压力越来越大，很多未得到修复的心理创伤被激活了。这一次利用深度催眠修复相关的心理创伤后，她完全有能力集中精力学习，参加高考。
Lucy还告诉她，由于双方的时间都非常紧张，如果她希望接受深度催眠下创伤修复的话，就最好主动积极地调整情绪平静下来，否则将很难进入深度催眠状态。
凯霏独处了半小时后，情绪平静下来。从这个小插曲可以看出，其实她已经初步具备了自我情绪调控能力，但处于灾难化思维时她不愿尝试，仍有一定的逃避心理。
凯霏冷静下来后，Lucy最后一次对她实施深度催眠下创伤修复，处理的问题紧紧围绕高考前的困扰：头疼、注意力难以集中，害怕进考场，尤其害怕看到小周和其他高中同学。Lucy找到了6个心理创伤。
第一个心理创伤在高二下学期，当时她已经与小周分手了。他们班要换教室，她帮同学搬着书箱，吃力地爬着楼梯。在她前面，小周帮另一名女生搬着箱子，女生跟在旁边，穿着红色裙子。
凯霏一下子想起以前小周说过她不爱打扮、不穿裙子、不漂亮，现在小周果然把她彻底抛弃，去追求爱穿裙子的女生了。她愤怒、委屈、伤心，但又一直无法释放这些负性情绪。
她回忆：“当时是我自告奋勇去帮同学搬箱子的，但我搬得一点都不开心。我凭什么要帮别人？为什么没人来帮我？我这么逞强干嘛？真贱！”
凯霏这种既想讨好、又自我否定的心态经常出现，带来极大的心理冲突。她渴望别人的喜欢和肯定，但去帮助别人的时候又表现得不情愿、冷漠，说话直接，这无疑不利于人际关系的改善。
第二、第三个创伤与另外几名对她造成过伤害的同学有关。有几名女同学从初中起就与凯霏同班，曾多次用非常难听的话辱骂她。只要凯霏喜欢谁，她们就去跟那个人套近乎，并唆使其远离凯霏。
高中会考时，其中一名女生与凯霏在同一间课室考试，她一进门就冲着凯霏做了个表示脏话的手势，还故意和周围的同学大声说话嘲讽她。凯霏花了很大的劲才集中注意力完成考试。
但她没有信心再次面对这几个同学了，“如果高考再碰见她们，我肯定完蛋了！”
Lucy修复以上3个创伤花的时间特别长，特别难处理。她判断这背后肯定有更深层次的心理创伤，凯霏的自卑非常严重。
还有一个心理创伤发生在凯霏童年。大约从6岁开始，凯霏爸爸亲戚家的孩子经常到他们家玩，孩子们把妈妈送给凯霏的芭比娃娃全都翻出来，还弄坏了，还偷凯霏的文具。
凯霏非常讨厌他们，孩子们一来，她就摆臭脸，骂弟弟妹妹们不听话。奶奶很生气，说凯霏小气、不懂事。而且奶奶重男轻女，凯霏从小就不喜欢奶奶。所以凯霏一直非常讨厌小孩子，一看到就面露嫌弃。
Lucy修复这个创伤时，引导凯霏要理解老人家的传统观念。凯霏爸爸是老大，奶奶觉得老大要照顾其余兄弟，热情地招待，这是非常自然的想法。
而那些孩子不懂规矩、缺乏素养，那是他们的家庭教育出了问题，日后的成长必定会受到负面影响。他们来之前，我们可以把不愿意被他们弄坏的东西收起来，但不要跟他们发生直接的冲突，避免遭到批评。
后来从凯霏妈妈处得知，这几个亲戚家的孩子确实都不成器，性格任性懒散。而且，即使凯霏不喜欢他们，也不应该泛化到所有小孩子身上。
另外3个创伤在此就不一一介绍了，主要与凯霏认识的网友和考试时的焦虑有关。
第二天的强化认知干预中，我与凯霏分析了一下高考形势。其实她的估分比本科线高，基础比较扎实，如果正常发挥，她完全不用过于担心考不上大学。
至于妈妈对她的不理解，我引导她要明白，其妈妈在成长过程中也遭受过叠加性心理创伤，又担心女儿的病，而且不幸患癌，自然容易焦虑、着急，忍不住按照自己的意愿强迫她。
这种教育方式虽然不科学，但其实是妈妈爱她的表现。
凯霏要尽量理解妈妈的出发点，当然也不能一味的忍让，她觉得不合理的地方，可以有理有据地表达意见。我也再次督促凯霏妈妈一定要加强自我反省、改变和提升，真正地走进女儿的内心！
后来凯霏妈妈反馈，这一次紧急心理干预的效果很好，孩子的变化很大，第二天早上起来主动学习。凯霏还说，接受催眠的那个夜晚，她看见我和催眠治疗师Lucy、也就是我的爱人一起牵着手下班，那个画面很温馨、很美丽，深受感动。
高考前一天，我给凯霏发语音打气。
我与凯霏的聊天记录截图
7月7日，凯霏说上午的语文考得挺好的，老师收卷时她看到有的同学连作文都没写完，她还有点沾沾自喜。
可到了晚上，凯霏说数学太难了，有点考懵了。我赶紧鼓励她，她稳下心来继续复习后面两门科目。经过调整，她顺利地度过最后两科考试，高考结束后，凯霏心情愉悦地给我发来了信息。
我与凯霏在高考结束后的聊天记录截图
放榜后，凯霏的高考分数高出本科线50多分，顺利被一所本科院校录取，发挥非常不错！一家人非常激动！虽然最后的专业不是特别如意，但他们已经非常满意了！
与凯霏妈妈的聊天记录截图
04
顺利康复，找回梦想！
高考结束后，凯霏的心理干预就告一段落了。她暂时没有了学业压力，病情也逐渐康复，终于过了一个轻松愉快的暑假。
2020年9月，凯霏正式成了一名大学生。开学后，凯霏整体状态不错，还担任学院的学生会干部，参加口才训练营。
凯霏妈妈给我发来好多视频，视频里，凯霏在数十人面前上台自我介绍，一点都不怯场。
其实在心理干预的后期，凯霏的积极变化已经非常明显了。她以前对自己的外貌非常不自信，觉得自己腿型不好看，不爱穿裙子，打扮中性，像个假小子。
后来她留起了长发，会编辫子、做发型，还学会了化淡妆。其实她眉清目秀，又长得高挑，天生就是个衣架子。有一次，她穿了一条卡其色的连衣裙来接受心理干预，显得非常精神、有活力。
图片来源于网络
可大约过了2个月，凯霏妈妈又说女儿在人际交往方面有些不愉快，班里有几个同学排斥她，凯霏很郁闷，又有点逃避社交了。妈妈担心时间长了，女儿又出问题，便请求我给凯霏发微信引导。
这位母亲对我们的依赖心理还是较强，仍未掌握与孩子良性沟通的方法，有什么问题总是找我们帮忙。
应她的请求，我给凯霏留了言，但毫不留情地指出了妈妈的不足：
“你和她爸爸与孩子的沟通没有本质上的改善，孩子遇到了困难你们帮不上忙，无法引导，她不断积累负性情绪，逐渐就有可能复发！你们不能总把希望寄托在我们身上，这是不现实的！你们必须尽快跟孩子建立起亲密的亲子关系！”
我再次告诉她如何建立良好的亲子沟通模式，并督促她一定要引导丈夫也参与到家庭关系的改善上来。
后来，凯霏妈妈就很少向我求助了，只在过年时互道过祝福。这说明凯霏的状态进一步稳定，逐渐适应了大学生活，走上正轨。
时间一晃，就到了今年7月份，也就是大概半年前。
凯霏突然给我发微信，抱怨妈妈把她看得很紧，每天都事无巨细地问一遍她的生活和学习，有时还要求她拍照为证。
如果凯霏一时没回信息，妈妈的电话马上就会到，“我都快要疯了，真受不了妈妈这种关心”。凯霏非常郁闷，她希望我可以跟她妈妈沟通一下。
我问凯霏妈妈怎么回事，她很委屈，说其实是女儿在学校又遇到了一些事，有些萎靡不振，还曾经夜不归寝室，在外面打游戏。“所以我才那么着急，害怕她一个人在外面会出问题啊！”
那具体遇到了什么事？但凯霏妈妈说女儿不让她告诉我，“她怕让你们失望，现在不好意思说。我们正在处理那件事了，等稳定下来了，霏霏应该会告诉你们的。”
后来又过了几个月，也就是最近，我得知凯霏刚刚考完期末试，就主动给她打电话问其近况。
凯霏很高兴，说自己状态挺好的，跟同学们关系不错，学习上不但没挂科，还提前修了一些学分，参加的一些社会活动还获奖了！而且，她的职业规划越来越清晰了，也正在积极地准备。
只不过，她有时还会做噩梦，醒来觉得很累，情绪不太好，但很快就缓过来了。我告诉她，这可能是还有些心理创伤没有修复，但她可以自己调整，我跟她讲了一些自助的技巧。
接着，我的语气故意严肃起来。
我说，霏霏，现在你的大学时光已经过去一年多了，肯定经历了不少事，我希望你可以认真地复盘一下这些经历。
有哪些地方我们做得不错的，及时给自己一个肯定；哪些是反映了我们的不足的，那就及时自我反省、总结教训，快速提升。
我们的精神心理就好比一个电脑软件，要时不时扫描一下，如果发现了一些bug，就及时修正和完善，这样以后遇到较大的挫折时，才不容易崩溃。正好她现在分析了，我还能给她提供些建议。
凯霏想了想，她说其实有两件事对她影响比较大，都跟人际关系中的矛盾有关。
第一件是跟舍友的冲突。凯霏入学不久后，宿舍里有个同学经常擅自用她的东西，说话还很不客气。凯霏不愿再像以前那样逆来顺受，她明确地表明了自己的态度，希望对方尊重自己。
可这个同学不但没有自我反省，还故意在班里造谣，说凯霏在宿舍欺负她。那时刚开学，同学之间的了解还不多，很多人信以为真了，也一起排挤凯霏。
有一天晚上，这个造谣的同学还喊了5、6个人去找凯霏，想教训她一顿。凯霏一看打不过，也意识到不能去打。
“如果我还手了，那就是斗殴，我也要受学校处分的，万一影响到学分，我可亏不起”。惹不过、躲得过，凯霏想清楚后撒腿就跑。
凯霏长得高，很快就把那些人甩得老远。但她不敢回宿舍，一宿都在教学楼里转悠，并打电话给好朋友吐苦水。
好朋友一听也急了，就给凯霏妈妈打电话。妈妈非常重视，第二天就到学校来了，找学校辅导员反映了这件事。凯霏很快就换到了新宿舍，跟几位师姐住一起。
凯霏说因祸得福，这些师姐人很好，她很快就和她们打成一片了，还得到了很多学习上的指导，对大学后面那几年的计划清晰起来了。
而且，后来班里的同学识穿了那个女生的谎言，知道凯霏是被冤枉的，也纷纷愿意跟凯霏做朋友了。
第二件事跟恋情有关，我一听，这是凯霏的“老大难”问题了。
凯霏说她被同学排挤的时候非常郁闷，不愿意跟父母讲，也不好意思找我，就想找个人陪自己聊聊天。
她在学校内网认识了一个男生，“我其实一眼就看出来他有点渣，但我当时没想着跟他谈恋爱，只是找个人说说话，就没想那么多”。
可那名男生疯狂追求，经常到教学楼堵她，凯霏最后同意试着交往。但两人经常吵架，凯霏说那名男生总把责任推给自己，后来闹得不可开交，双方父母都知道了，还出面协调两个人和平分手了。
换了是以前，凯霏一失恋就走不出来，烦躁、愤怒、悲伤、想报复。但现在她理性多了，反而觉得分手之后很轻松，“我终于脱身了！”她很快就把精力投入到学习中。
听凯霏说完后，我发自内心地感到欣慰。
上面这两件事其实在同一时期发生，凯霏当时承受的心理压力还是挺大的。但她处理得很好，她的妈妈也及时重视和介入，所以两个风波都没有形成心理创伤，反而带来了提升。
我马上给她肯定，尤其是她被人围攻时还保持了冷静，没有逞强去“正面刚”，而是及时选择了回避。“这不是我们懦弱，而是一种处事的智慧，这是个明智的决定，说明了你的内心自信多了！”
凯霏听了很开心，说之前不愿意告诉我，是不想让我和Lucy失望，“毕竟我又遇到渣男了，哎！”
我也开玩笑，“你经过那么多事，现在已经是个渣男识别机了，以后就要学会远离”。我又跟她谈了一下其未来的规划，一再叮嘱她现在有了提升，比较顺利，但心态不要飘，还是要踏踏实实地学习。
凯霏很感动，说自己一定不会辜负我和Lucy、爸爸妈妈的期待。她还告诉我一个好消息，她妈妈的胃癌病情得到控制，有好转了，还恢复了正常工作，评上了职称，一家人的状态都很不错！
凯霏现在康复得非常好，复发的可能性已经微乎其微。她现在已经跟一名普通的大学生无异了，而且还比很多同龄人更加积极、成熟、有自主的想法。
可以说，她的患病经历已经从坏事变成了好事，成为了她宝贵的人生财富！
现在回头看，我对我们当初的决定非常感慨！我万分庆幸当初把心一横，答应了凯霏和妈妈的请求！我们的坚持和付出没有白费！
凯霏顺利康复，找回了梦想和动力，内心坚韧而有光明，这就是对我们来说最有价值的回报！
