01
“10月13日，浙江杭州一学生家长爆料称，学校要迎接检查大扫除，让家长自愿打扫。一家长因没看到群通知，错过打扫被老师要求面谈，家长被指责不尊重集体和老师。
事后家长表示，已和老师沟通和解。但对于家长去打扫卫生不认同，孩子完全有能力去做。对此学校办公室老师称，家长帮助打扫电风扇、窗户等是出于对学生安全考虑，也是疫情期间出于对卫生的考虑，家长都是自愿参与，并未强制。”
该话题很快在网上发酵，引发不少媒体的争相报道和网友的热议。从媒体争相报道和网友的反应可以看出，这背后隐含的东西触动了我们大多数人久违的忍而不发的情绪，或者在自我的现实面前不便发声、不敢发声的情绪。
02
存在一千多年的科举制度，不仅能为平民实现脱贫、财富自由、光宗耀祖，也能打开社会地位上升的通道。这样一举便能定终生的事，在中华民族的集体潜意识里种下了不可磨灭的观念：万般皆下品，唯有读书高。
要想书读得好，老师自然是要顶礼膜拜的。 “一日为师，终身为父”是最虔诚的告白。
由此，为师的父亲（或母亲）与血缘上的父亲（或母亲），在心里是同等重要的了。某种程度上，师应该高于父母一等，因为师是学识渊博人士，是外人。而我们中华民族尊师重教，是礼仪之邦。
所以，在有关学校的事情上，老师比家长更有话语权。
因此，虽然老师说了是志愿参加，但家长当真没参加时，老师就会有了成人之间交往不被尊重的感觉，就有了事后仍然要求家长说明没参加原因的诉求。
而对于老师的无意识投射，边界清晰、勇敢的家长是不能认同的。于是双方就有了冲突，和后来的曝光，以及引发的热议。
03
十年动乱，造成了国家教育和人才的断层，贻误了不少发展时机，拉大了与外界的差距。
为了缩小和外界的差距，在党的十一届三中全会上邓小平同志提出了改革开放的宏图大略。
开始睁眼看世界的中国，迫切意识到教育、人才的重要性。于是1985年诞生了教师节，通过对教书育人者的尊重，来重新唤起大家对知识的尊重，对人才的尊重。这让压抑了十年的中国人，把被压抑的部分过度补偿到现在的“学习”上。
一时间，改革开放、学历、人才让中华大地上的人们热血沸腾。跳槽、高薪挖人、学历事件、令人咋舌的MBA学费……以史无前例的影响深度和频率刷新着人们的认知，冲击着人们的心灵。考上好大学、出国留学成了许多人坚持的通向未来辉煌之路的“唯一”选择。
独生子女政策，让新一代的父母们，不再像多子女的他们的父母那样：舍得“放任”孩子自我成长：原来寄托在N个孩子身上的繁衍后代、出人头地、光宗耀祖的事，现在没有选择的只能放在这一个孩子身上。父母们、祖父母们不得不绷紧神经，把自己过去未曾得到的，期望得到的东西一股脑儿的“放”在孩子身上。
于是，孩子就成了家庭第一大的事，孩子的学习教育，不仅成了孩子第一大的事，也成了父母第一大的事、家庭第一大的事。
再苦不能苦教育，再苦不能苦孩子；一切为了孩子，为了孩子的一切；不能让孩子输在起跑线上……
各种孕期教育、学前教育、课外辅导班应运而生；各种孕妇、儿童、青少年的营养品、生活用品、学习用品应运而生……
“学区房”诞生了，学区房价格日益攀升……
在教学考核、升学率、升学压力、就业压力下，学习通过学生（孩子）把老师和家长绑在了一起，老师和家长无意中互相把自己无法承担的焦虑投射到对方身上。老师“越界”指挥家长，家长“越界”要求老师的事，层出不穷。但双方不得不压抑着达成和解，因为是为了学生（孩子）好，是为了学生（孩子）着想。
04
随着社会的发展，越来越多的人认识到：社会的发展，需要不同层次的人才；企业的发展，需要不同层次的人才；国家的发展，需要不同层次的人才。一味的追求高学历，不仅浪费人才，浪费教育资源，也使社会的发展出现了不均衡，也不利于社会的良性长远发展。
近十年来，国家在不断加大教育投入，改善教育环境，扩大职业教育和各大高校本硕招生数量的同时，也在不断的改革教育体制，优化就业环境，优化创业机制，出台一系列扶持政策。这为每个老百姓创造、提供了各显神通的机会。有了白领、蓝领、金蓝领同时发光的舞台。
社会多元化的发展，也为我们提供了很多新的岗位，创造了更多的可能性和包容性。学历之间的收入差距在缩小，收入差距更多体现在行业从业人数和职业能力上。
同样，高学历人员、名校生发生的一些害人、害己的事件，也让大家意识到，只用“学习好坏”来评价学生是远远不够的。越来越多因学习压力，出现心理问题的孩子，也提醒我们，只用“学习好坏”来定义孩子是误人子弟的。
建议：
1.家长和老师应该明确、建立自己的职责边界，既各司其职，又能做到相互协作；家长和老师也不要越界，去过多的干涉孩子。
2.教育不仅仅只体现在学习书本上的知识，也体现在日常生活、学习的方方面面，包括打扫卫生。
3.家长也不要再把学习好看成是孩子唯一的人生出路，应该认识到，现在是一个充满多元变化，多元生活、多元工作的时代，没有必要一定走“老路”。
