by 壹心理优秀答主们
儿子上小学，有早恋的迹象，晚上看到那个女孩发朋友圈:只喜欢XXX 不会再喜欢别人了。我该怎么做才能让自己不焦虑，才能把这件事情往好的方向拉。
微格尔青 ：坚持终身成长，陪你一路发光
小学年龄段的孩子，正处于对性、性别角色的初步认识和探索阶段。
对于性和异性，他们有着很大的好奇心，希望去了解、探索。对于异性的认知和感觉，也出于一种本能直接的辨别和喜好。
通过与同性及异性的联结和互动，孩子们将学会社会化交往、性别角色的特性与区别、人际关系的处理等等。
他们说“喜欢”哪个同学，是真的字面上的意思——对对方有好感，喜欢关注、接触、一起玩耍。这种喜欢还算不上是恋爱，也无所谓“早恋”，而是一种社会化交往。
即使是产生了一定程度的迷恋，这种感情也是不成熟、不长久的。像那个女孩说“不会再喜欢别人”，你觉得这可能吗？也许一个学期之后她就会改变心意了。
“早恋”往往是大人们的评判和定义，带有许多成年人的主观色彩，而忽略了儿童的情感需求、心理特性和社会化发展历程。
而家长们会产生焦虑担忧，是因为从成年人的角度把这种正常的儿童两性关系定义为不正常、不健康的关系，以绝对化和灾难化的思维来进行揣测和想象，由此引发焦虑，甚至采取行动进行压制。
这种正常的成长过程中的情感关系需求如果被否定和打压，只能让孩子压抑自己的情绪，并对异性和两性关系形成负面认知，也妨碍了孩子的社会化发展。
因此，家长需要摆正心态来看待这些问题，接纳孩子的成长心理需求，避免用负面方式来进行评价和批判，可以进行合理的关怀和引导，帮助孩子面对和解决两性问题，将这种关系和情感引导到如何促进学习上，让其产生积极作用。
具体来说可以这样：
1、放下负面评价和消极心理，取得孩子的接纳和信任，表达自己与孩子的共同立场和开放的态度。
2、关注孩子的情绪变化和行为表现，观察他与对方以及其他异性同学相处时有什么表现。
3、和孩子进行沟通，了解他的想法和感受，了解他在社交活动上是否存在什么困难，是否需要家长协助解决或提供意见。
4、关注孩子的学习情况，观察他的学习有什么变化，是否有受到不良影响。及时向孩子和老师了解有关情况。
5、与孩子一起寻找和树立他心目中的正面榜样人物，引导孩子学习榜样。
6、引导孩子树立好好学习、在异性同学面前建立正面良好形象的信念，利用异性的关注和喜欢来激励孩子进一步成长和完善自我形象，以积极行动在异性同学面前展现自我。
莫小凡（猴面包凡）：心里的话，有人听就是温暖。
对于很多家长来说，一听到孩子早恋就很担心，但是我们可以从侧面感觉到孩子已经不单纯的是个孩子了，有些事他也有自己的想法和决定，因此我们可以找个时间和孩子谈谈心。
1.听听孩子对于好感和喜欢的见解；
简单的回想一下，在我们小的时候是否也有类似的情况呢？比如对一个男孩子有好感，或者有那种心动的感觉，虽然孩子还在上小学，但是由于现在的孩子都比较早熟，所以很多东西孩子都会有自己的见解，因此我们可以先找个机会探探口风。
我们可以在听完孩子的见解之后再决定下一步应该如何处理，毕竟对于孩子来说，他的喜欢不一定是爱情，可能是异性之间的一种好感，这是青春期的孩子都会出现的一种情况，我们不需要过于焦虑，也不要小题大做，当然我们也可以和孩子分享一些自己的心得，让孩子知道喜欢有什么好处和坏处。
2.以不变应万变，和孩子尽量成为朋友；
很多家长在听到孩子早恋的消息之后自己就会手忙脚乱，总是把事情往最坏的方向去想，甚至可能会采取一些过激的方式来扼制孩子，其实我们都知道堵不如疏的道理，只是很难做到心平气和，因此我们可以先静观其变，看看孩子有哪些变化和表现，再结合实际情况作出调整。
我们可以让孩子的父亲和他交涉一下，毕竟都是同性，很多时候交流起来会方便一点，而且父亲应该也有自己的方式和方法，所以我们可以让他们父子先简单的沟通，我们可以起到一个辅助的作用。
湘遇成欢 ：凡事尽力而为，顺其自然～
同样作为一个小学男生的妈妈，我也曾经遇到过类似的情况：有一次，儿子拿回来的卡纸上写着他和另一个孩子要结婚，还画了桃心；还有另一位女孩子送给他的纸条上写着：18号（儿子的学号）和24号的爱情；还有一次，他叫一个女孩子“老婆”～
每每遇到这样的情况，我也是有些担心，但我知道，从心理学角度来说，这么小的孩子，是不懂得什么是爱情的，更加不知道什么才是婚姻，他们只是受了一些影视剧的影响，还有对一些生活场景的印象，以及同伴之间的互相影响～
于是，我好奇地问他：“什么是结婚呢？”
他说：“有喜糖吃！”
我又问：“什么叫爱情呢？”
他说：“不知道～”后来了解到，纸上爱情那两个字是那位女孩子写的，猜测那位女孩子应该是很喜欢我儿子，以为喜欢就是爱情，至于为什么她会用这个词，还得有机会听听她的解释。
我接着问：“为什么你叫某某老婆呀？”
他说：“就是我们玩游戏啊，我当爸爸，他当妈妈，另一个男生当儿子，有时候，我们也会换着当，我也当过儿子。”
所以，不用太过担心，怀着好奇的心态去问问孩子，了解他的想法，你会发现，其实，他们之间的感情没有你想象的那么复杂。
不过，可以借此机会，培养好的亲子关系，了解孩子的内心想法，看看他的同伴关系好不好，引导他建立好的同伴关系。
好的亲子关系，在于接纳、理解、支持、鼓励与引导，而不是控制与指责，要让孩子感觉到你是和他在一起的，而不是站在他的对立面的，这样，再往后的人生中，遇到类似的情况，都可以较好地解决。
