by 壹心理优秀答主们
上幼儿园一个礼拜，校车在楼下接送，每天早上都要哭，哭着被他妈抱上车，下课回到家的前几分钟都是一脸的不高兴还带有情绪，开口第一句话都是不要上学之类的。
放学回家到晚上睡觉之间，他会跑到家人面前诉说不要上学要爸爸妈妈之类的话，自己玩玩具时突然又会想到上学的事，又会重复诉说，总是想着要上学这件事，总是担心自己要去上学，这是不是太抗拒了，请问怎么处理和安抚小朋友这种心理。
老孙：心脑思
我去年刚刚经历了孩子入园，对你的担心和焦虑深有体会，
因为工作原因，也接触了太多幼儿园老师，每年的新生入园，孩子、家长和老师，都会经历一段煎熬，
可以说很难找到一种办法，能快速解决整个状况，
但我可以从孩子的发展规律、从家长的角度出发，和你分享一些经验，
希望能缓解你的焦虑，陪你度过这样一个艰难的时期。
一、分离焦虑是新入园孩子必经的过程
绝大部分孩子在最初入园时，都有不同程度的分离焦虑，适应期各不相同，有的一周，有的一个月，也有的能长达半年甚至更久，这其中有孩子个体差异的原因，也有家长应对方式的影响。
所以，对于你家孩子刚刚入园一周的这个反应，再正常不过，
另外需要有准备，即便孩子适应之后，如果赶上长一点的假期，会再次出现类似情况。就像我家孩子，当时抗拒了半个月，慢慢步入正轨以后，赶上十一假期，一下回到解放前，但明显第二次的反抗要比之前弱了，因为老师家长一直告诉他们，去幼儿园是必须要做的事情，不会因为他的哭闹而有所改变，孩子接受这个现实以后，会自己调整状态的。
另外，不同的孩子，因为分离焦虑导致的表现不同，比如有的是哭闹，
有的是影响食欲，
也有的会出现易感冒、发烧、拉肚子等等，
还有的会对家人有情绪……
这些都是正常现象，作为家长，需要心平气和的看待，然后才能更好的陪他们一起面对。
二、了解孩子焦虑的原因
1、了解孩子的在园情况
刚入园，老师和家长沟通比较频繁，要多了解孩子在园的状态，家长走之后怎么样，多长时间停止的哭闹，在什么情况下情绪得到的缓解等等，也把孩子平时的小习惯告诉老师，以便老师能给与更恰当的帮助；
另外就是放学后和孩子多聊天，他们可能自己说的不是很清楚，重要的是交流的过程，激发他们对幼儿园生活的兴趣，同时了解一些孩子的想法和在园的情况，也可以及时反馈给老师；
还有就是可以接送孩子时，向同班的家长、孩子了解自家孩子的情况。
2、结合孩子的情况确认孩子焦虑的原因
虽然每个孩子不同，但一般产生分离焦虑的原因为：
a,环境及生活节奏的改变，产生不适应（配合老师，尽量在家时也保持差不多的生活、作息习惯）；
b,第一次接触有规则限制的集体生活（这是社会化的第一步，走向独立的开始）；
c,依恋想念家人（回家后给与高质量陪伴，增加孩子安全感，让其明白，不在他们身边，也在关心着他）
d,在园里可能遇到不开心的事（一般刚入园这种情况很少，但不排除有孩子不喜欢的事，不喜欢的担心）
总之，通过了解原因去帮助孩子正确认识幼儿园，在和孩子的交流中，也能缓解他们的不良情绪，父母的耐心和陪伴，永远是最好的抚慰。
三、耐心陪孩子一起度过这个过程
1、坚持原则，不因为孩子的哭闹而停止送园，尤其是中途放弃的话，会让这个阶段延长，孩子都很聪明，他们的哭闹，一部分是因为不适应，还有一部分是在试探。
2、相信孩子的适应能力，千万别低估他们的学习和适应能力，绝对超乎你的想象，入园是真正走向世界的第一步，孩子有不安，但更多的是好奇，作为父母，除了给与必要的帮助外，最需要的就是放手。
3、仔细了解孩子入园后的情况变化，对每种变化，每一次进步，都要给出具体的肯定和鼓励，
在家时用心陪伴，给与充分的安全感。
四、解决自己的情绪问题
每年的新生入园，最焦虑的其实并不是孩子，而是家长，
所以，最需要处理的，并不是孩子的反应，因为孩子的反应本就在预料和常理之中，
反而是家长的情绪需要关注，
一方面是父母的焦虑情绪会让自己痛苦，不能客观的理解、处理孩子的事情，
另一方，是这种情绪很容易传递并影响到孩子。
总之呢，这个阶段对你和孩子，都不容易，
但要知道，对孩子来说，正因为是挑战，所以才不安，这是正常现象，
家长要做的就是陪伴、理解、支持，给与他们面对世界的勇气，
如果说真有什么诀窍，那就是陪孩子运动、玩耍，每天给足了亲亲抱抱举高高，
向内满足了，向外才有力量。
白鸟：心理学爱好者
小朋友的敏感其实是作为家长很应该关注的一件事。孩子还小，表达能力不强，没办法说出自己的一些感受，所以作为家长，对于孩子一些特殊的情绪，需要有所关注，这一点，您察觉到了，是一位用心的家长，为您点赞。
当孩子出现抗拒的情绪，该怎么做呢？
首先是询问老师，了解幼儿园内孩子的表现，这样做是为了寻找孩子产生强烈抗拒情绪的原因。
孩子在幼儿园和其他小朋友相处的怎么样呢？
孩子在学习时有什么表现，是否专心呢？等等。
其次，询问孩子，在幼儿园都做了那些事，这应该成为父母的习惯，关注好孩子的情绪变化。
孩子们有自己的世界的，有些时候不能用大人的眼光去解读，这需要妈妈给孩子足够的关怀。了解他小小世界发生的故事。
不要因为孩子去幼儿园了，就对孩子有所放松。
孩子离开自己成长的地方，接触了许多陌生的人和同龄人，内心是会感到不安的。尤其是离开父母身边，习惯了家人陪伴的孩子会有恐惧情绪，妈妈需要多安抚孩子，基于足够的关注度，让孩子放松，相信妈妈还是会爱自己的，一段时间之后 ，等他慢慢适应过来，或许就好了。
此刻心理叶翠平：二级心理咨询师
小朋友上幼儿园一个礼拜了，校车每天在楼下接送，每天早上都要哭，哭着被他妈抱上车。下课回到家里的前几分钟，都是一脸的不高兴，还带着情绪开口第一句话就说不要上学之类的，放学之后回到家晚上睡觉的时候，他会一会儿跑到谁谁家人面前数说不要上学，要爸爸妈妈之类的，又过了一会儿，跑到学习面前去诉说，自己玩玩具的时候突然又想到上学的事情，又会重复的诉说，总是想着要上学这件事情，总是担心自己要去学校。是不是太抗拒了？请问怎么处理和安抚小朋友的这种心理？
（1）孩子哭，妈心焦。
早晚都看到孩子上学哭，回来不愿意谈及学校的事情。妈妈的情绪是焦虑的，她会联想很多。甚至有的妈妈比孩子更焦虑。有的报道，当幼儿园开学以后，把孩子送去幼儿园后，还是不放心悄悄的在大门外想办法偷看孩子们在学校里面的表现。担心孩子不适应，担心孩子被老师不好对待，担心孩子被其他同学欺负，担心孩子不能自己照顾好自己。
（2）分离焦虑，不仅孩子有，也许妈妈更害怕分离。在孩子0到3岁一直照顾着孩子的妈妈，他们习惯了孩子在身边，孩子上幼儿园以后，原来有很多为孩子做的事情，现在都可以不用做了，反倒是妈妈不习惯。妈妈的内心是焦虑的，对孩子不放心，这样的情绪状态，当孩子回到家庭中是可以感受到的，情绪是可以传染的，感受到家庭当中焦虑的氛围，自然也会焦虑。
（3）分离焦虑是这个孩子在这个阶段主要的议题。24个月到36个月，是在幼儿建立客体永久性的心理发展阶段。幼儿原来的生活环境是在家庭里，将环境转回到幼儿园的时候，意味着幼儿接触新的环境，新的人，由个体的生活转变集体的生活，这个阶段对幼儿来说是非常重大的改变，所有这些都是未知的，幼儿在这个过程焦虑情绪也就产生了。
（4）建立稳定的，涵容的环境，有利于孩子内在安全感的建构。
在幼儿入园前，先教会幼儿自我管理的能力，比如学会自己吃饭，自己上厕所，自己擦屁股，自己穿鞋子，自己穿衣服。但孩子到了一个陌生的环境，他相信他能够照顾好自己的时候，他内在就稳定了。
上幼儿园前半年，建议带孩子到幼儿园里面去参观，经常早上带孩子到幼儿园附近溜达，在孩子小幼小的心灵里建立一种期待。让孩子觉得。宝宝长大了，宝宝就可以上幼儿园了。
前面的两部都没有做，现在孩子已经对幼儿园形成恐惧了。首先父母以及家庭成员在内心中要真正的相信孩子可以在幼儿园照顾好自己，相信孩子在这一段时间入园的担心和焦虑，这是很正常的这是一个过程。
还是存在恐惧，可以爸爸妈妈陪孩子读一些绘本。比如绘本《魔法亲亲》/《我要上学啦》等。可以跟孩子玩角色扮演的游戏。可以跟老师商量一下，是否可以到幼儿园去陪伴几天。在这个过程，很多孩子都会有两周到一个月的过渡期，有的孩子比较敏感。适应环境的能力比较弱，所需要的时间可能更长。
针对您的情况，在家庭中，开设家庭会议。统一思想，给予孩子更多的支持和关怀。
仙仙人 ：走过的痕迹变成光点~ 国家二级心理咨询师
亲爱的题主你好，小朋友在刚进幼儿园确实要经历一个分离的过渡期，而这个过程是有长短有长，具体就要视乎我们用怎样的方法来处理了。
首先我们站在孩子的立场去了解宝贝，孩子在三岁之前一直处于家庭的状态，对家里的人处于完全依恋的情况下，如果一下子进入陌生环境，是绝对会产生这种焦虑感的。尤其目前你们的状态还是每天从校车的接送就开始分离，这更加让孩子对于分离产生浓烈的不安全感。
有几个方面，我们在家里是可以帮宝贝做心理建设的。
【加强人之间的情感链接】
在上幼儿前的一天，我们要告诉宝贝，在幼儿园有要等待他的老师，让他对新的环境有所感觉，还有建立对幼儿园老师还有小朋友的归属感。同时也要和幼儿园的老师进行深入沟通，告知老师这一段时间在幼儿园，请多多关爱这一位还没有适应好的宝贝，遇到什么的情况，也可以第一时间和你沟通。
【放大在幼儿园的乐趣】
玩是孩子的天性，而如何让他们玩的尽兴特别重要。所以我们需要为他们建立有一个想象的空间，让孩子可以有一个幻想的美好的印象，对于幼儿园。
【家长回家后多和孩子分享幼儿园点滴】
#孩子从幼儿园回家之后，记住给他一个大大的拥抱。然后告诉他你终于回家了一天没有见特别思念。
因为小朋友在乎的是爸爸妈妈的关注了，适当的身体接触可以帮助他们缓和情绪。
#临睡之前可以抚摸着孩子的脊背，问他今天在幼儿园所遇到的好玩的人和事。
每个孩子都有与家人倾诉分享开心事情的欲望，仔细的聆听以及预留时间和空间，对于孩子去表达自己的内心世界，绝对是一个很有必要的过程。
#每个周末建立一个特别的时间，进行亲子活动。
因为周一到周五孩子在幼儿园的时间增多了，但相反家人相处的时间变少了之后，他会感觉说自己特别需要被关爱。在周末的时间适当的增加一些亲子活动，能够给孩子一个浓浓的滋养和补偿。
我们可以根据小朋友的具体情况，选择用不同的方式进行安抚，但如果这些情况都使用的情况下，孩子依然哭闹，那就很有可能跟他与对幼儿园的感觉还有看法有关哦！若是这种情况，就需要更深入的和孩子沟通了。
云水染：了解自己是一生的事情
在你的叙述中，可以清晰感受到你对宝宝的细心观察，有来自家长如此耐心的呵护与关注，相信孩子一定会顺利渡过这段”分离焦虑期”的．通常情况下，分离焦虑多发生于学龄前，当孩子首次面临长时间与经常照顾陪伴自已的亲密者分隔时所出现的哭闹与抵制，孩子会经历激烈反抗，抱怨，不作声然后妥协等阶段，然后适应新的集体生活．因而原则上是无须担心的．
在实际操作中，我们也有一些方式可以减缓孩子的抵制，或者让这一过程不那么惨烈．
＞在入园前向孩子展示与幼儿园生活相关的片段或画面，也可实地感受，比如开放日，激发孩子的好奇心
＞按幼儿园的作息规律调整孩子的生物钟，降低孩子入园后的适应难度
＞鼓励与培养孩子的自理能力，使孩子在集体生活中找到自己的长处或优势
＞初期接送孩子时，尽量避免逗留，缩短告别的时间
＞与幼儿园老师加强联络，确认孩子在园中的真实表现(很多孩子是告别时大哭，转头入园就玩得开心
＞对孩子的初期抱怨视情况保持冷静，而且要尽量与孩子多聊园中的生活，尤其是孩子的优秀表现
如果孩子焦虑情况过于严重，一定不能逼迫或恐吓，可以暂缓，然后寻求专业帮助．
