前段时间听到一则新闻：一位女士的儿子和另一个小朋友在玩耍的过程中发生了冲突，对方打了该女士的儿子一巴掌，该女士去找对方家长理论，沟通未果，情急之下，自己打了对方孩子一巴掌，为此被拘留了十天并罚款500元。
其实，当小朋友在一起玩耍的时候，经常会发生冲突，这是由于孩子的认知发展水平还不高，0到6岁的孩子还比较以自我为中心，依靠直觉推理，物我观念不清，动作反映多于语言表达，他们只能考虑自己的感受，不能站在他人的角度考虑问题，所以会经常闹矛盾。
你是不是也经常会看到这样的情景：
两位妈妈带着3岁多的宝宝在花园里玩，一个宝宝抢了另一个宝宝的玩具，被抢了玩具的宝宝开始哇哇大哭，妈妈过来询问，得知原因后，劝宝宝说：“宝宝不哭，我们要学会分享，借给妹妹玩一会吧，我们回家还可以再玩啊。”
可是，宝宝还是哭着不愿意，大声叫着：“我不要，这是我的，我不给她玩！”妈妈只能尴尬地批评孩子太小气了。
孩子们一个觉得是自己的东西，不愿意分享；另一个觉得自己想要，一定要抢到手。自己的东西是自己的，别人的东西也是自己的。而大人，就会给他们贴上小气，自私的标签。
但事实上，他们只是不会站在别人的角度看问题而已，这也不是他们的错，只是大脑的发育还没达到可以从他人的角度换位思考的水平。
心理学家皮亚杰曾经做过一个著名的实验——三山实验。
实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型，实验首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的“山”。
结果发现幼童无法完成这个任务，他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。
这个实验说明了儿童采取一种自我中心的我向思维，处于前运算阶段。
这个时期的小朋友，会用自己的角度去诠释这个世界，诠释别人的想法，他们会觉得全世界的想法都跟他们一样，感受也是一样的。因此，幼儿时期的孩子在一起玩，特别容易发生冲突。
当孩子发生冲突时，打人是很常见的现象，而看到自己的孩子被打了，你会怎么做呢？当然，像刚才提到的那位女士一样，自己动手去打小朋友，肯定是不可取的。
我询问了身边的宝爸宝妈们，大家给出了各种答案：有的主张让孩子打回去；有的说让孩子走开；有的建议让孩子大声说：“你不能打我，打人是不对的！”；有的提出应该去找老师或家长来解决……
也有一部分家长提出，在保障安全的情况下，把问题交给孩子自己解决。其实，这才是最明智的做法。不仅能锻炼孩子解决问题的能力，还有很多好处呢！
首先，可以避免孩子养成依赖父母的习惯。
如果当孩子闹矛盾的时候，我们总是习惯性地介入，甚至像前面的女士一样，替孩子出头，不仅解决不了矛盾，也让孩子丧失了自己解决问题的机会，长此以往，孩子便会习惯性地躲在父母身后，总是依靠父母解决问题。
第二，有利于孩子社交能力与情商的发展。
当孩子通过自我解决来与小朋友交流时，常常能很快地掌握规律——哪些解决方法是可行的，哪些会激化矛盾，哪些适用于这个小朋友，哪些适用于另外一个小朋友……，这些，是他们不能从书本上和父母的教育中获得的。而这些能力，会让他们更善于交朋友，更好地融入社会。
美国的教育学家经过研究发现,喜欢和同伴们打打闹闹的孩子,更容易融进集体,和别人保持良好的关系。小孩在自我意识和情绪发展的过程中，和他们进行肢体的接触甚至是强烈碰撞，会加强他们和外界之间的交流，并逐渐从中懂得如何与他人更和谐的相处。
第三，可以增强孩子的适应力。
适应力是发展孩子智商的一个关键因素。适应力强的孩子会把挫折和失败看做是等待他们去征服的挑战。
此外，孩子在打闹的过程中，能够激活大脑的学习能力。神经学专家通过研究发现，打闹能增加掌管记忆力、逻辑性等脑部神经元的生长。
很多家长会担心，把问题交给孩子自己解决，孩子会不会受伤？
其实，一般情况下，孩子们自己是有分寸的，会把握好打架的尺度。
在美国和日本的幼儿园，当老师们看到孩子们在打架的时候，往往不会立即阻止，而是先观察，大多数时候，在老师干涉前，孩子们都能很好地解决他们的矛盾。
不过，把问题交给孩子解决，并不是完全不管，而是在打架过程中，家长或老师要进行积极的监督，并且引导孩子们自己学会解决冲突，培养出独立解决各种麻烦的能力。你在旁边，掌控好事态的发展程度，如果发现演变到有可能危及安全时，再进行干涉。
平常在家，也需要做一些基本的家庭教育，我想，一个明事理，辩是非的孩子，应该不会将普通的游戏打闹发展到非常严重的地步。
虽然，孩子被打，是我们不愿意看到的情况，但如果可以利用这样的机会，去锻炼孩子解决问题的能力，让他们自己去化解冲突，这其实是在为他们的人生打下良好的基础，是有利于孩子的成长的。那么，你能不能做到放手让他们自己去解决呢？
