亲爱的读者，你好。
此时此刻点进这篇文章的你，你是否还记得你的高中生涯？
高中时的你，是按部就班严格地紧跟老师讲课步伐的“好学生”，还是自由探索学术奥秘的“学霸儿”呢？
每每提及到教育话题，特别是我国和西方国家教育观念，我们总是习惯性的与“自由”挂钩。从小到大，父母老师就教导我们，学习这件事一定要按部就班，跟着老师的探索思维、顺着教学大纲、课本目录一点点吸收掌握，切记不要自以为是的超前学习，只有这样你才能顺利考取好大学。
虽然父母明知道填鸭式的“应试教育”存在种种弊端与不合理，但依旧选择默默接受。
跳出学习，职场同样如此。
中国的父母可以说是全世界最关心孩子的父母，在2018年的春天，在合肥市三大片区做过一项街访小调查，结果真的很有趣。有趣的是家长的消费观念，很多家长舍不得给自己一套名牌的衣服、买稍微昂贵的家电家具会选择货比三家，甚至买生活日用品都考虑拼多多、淘宝优惠券等。
他们并不是消费不起，只是口中的“不值得”。
宁愿给孩子多报一节3万的钢琴班，也不愿给自己买一双几百块的皮鞋。
正是父母太爱我们，对我们付出如此之多。
我们的父母似乎把孩子看成手中的“提线木偶”，为我们提前铺设好人生列车的轨道，一旦偏航，立刻引导扶正。这种最坏的结果就是：现在孩子缺乏“好奇心”。
好奇心，是推动每个人自主前进的内在动机。
我希望这篇文章，能够帮你重燃好奇心，用心感受快乐人生。
01
好奇心匮乏的状态
现在大多数年轻人的生活，可以简单地用一个词概括，就是“格式化生活”。
每天6点起床，6点半洗脸刷牙，7点多准时吃早餐、挤地铁、坐公交，9点打卡上班，开始一上午的忙忙碌碌，然后吃午饭、午休……日日夜夜重复着两点一线的生活，每天想要做的、所思考、所完成的事情，可以说千篇一律的相似，仿佛把自己生活完全活成了一个“模板”。
从前作为局中人，我从未意识到这是一个问题。
当我写下这篇文章，惊奇地发现这种状态有多可怕。
“格式化生活”意味着什么？通俗的说，就是把自己“封装”在了一个狭小的格子里。每天生活逻辑就是简简单单地复制粘贴前一天的所思所想，格子之外的花花世界，似乎“雨我无瓜”。
这就是现在人常常劝导年轻人跳出来的“舒适区”，封装起来的小天地，就是我们生活的舒适区，“舒适区”的生活可能并不能让我们感到舒适，更多的只是让我们“习惯”这种生活。
一个处于舒适区，处于封装后的小格子里的是几乎没有好奇心的。
好奇心只会一点点消逝，直至匮乏后，就更不可能走出小格子了。
当我们被困住在小格子里，又如何走出来呢？
不断地拓宽人生的边界，学会放慢脚步，用心去感受这个世界，紧紧把握住生活的主导权，人生列车从“自动驾驶”模式转变成“操控模式”，遇见旅途中的美景，不妨停下来静静欣赏一番。
02
保持好奇心的方法
开拓我们的人生边界，唯一的方法就是保持好奇心。
俗话说“好奇心害死猫”，但是，只有当我们拥有好奇心，才会拥有探索人生的乐趣，特别是感受“小格子”外的灯红酒绿、花花世界，那么我们又该如何重拾好奇心呢？
001 学会提出有价值的问题
特别是在学习过程中，不可忽视提问的功劳。
你有没有发现一件奇怪的现象，当你准备阅读一篇陌生的文章、一段逻辑思维复杂的文字时候，脑海中没有思绪，从头到尾浏览一遍，脑海中依旧空空如也，感觉这些文字根本进入不了自己的视野、进入到自己的大脑中。
从小到大，老师就教导我们，学会带着问题读文章，这样你会发现，之前根本看不懂的文字段落，瞬间可以抓住主体，轻松地理清了故事线。
在我们未知领域学习的过程中，不妨先向自己提几个问题。
提问的目的，就是帮助我们在学习过程中，快速地提取事件的主体（人物、时间、地点），只有了解事件本身的基本情况，才能进入下一阶段的深入研究，如事件发展的原因、事件结果对当事人的影响等等。
提出一个好问题，会帮助人们导向一种求知的状态。
正是这种的求知的状态、探索未知的过程，会把我们的好奇心激发起来。
满足好奇心的过程，就是将我们认知边界开拓的过程。生活的世界，不再是那一个小小的“方格”，一点一点的突破，方格的面积也一点一点的扩大，从原先小方格，变成属于自己的小天地，再变成一座小房子……我们活动范围再逐步的扩大，最终会变成一个没有边界的世界。
那么一个好的问题又是如何提出的呢？
一个好的问题，它必然是没有一个固定的模板格式、也没有正确与否的标准答案，它是一种打破个人边界感的提问。简单地说，就是切换自己看待事件本质的视角，跳出原有的角色，这也是我们常常所提到的“换位思考”，通过当事人对立的角度去看待这件事。
试着从不同的角度看世界，你会发现，世界依旧很美。
002 主动设置人生挑战
我想在这里引入一个新的概念：拉伸感。
在《认知觉醒》这本书中，作者对舒适区、困难区、拉伸区做出了精准的定义。
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“舒适区”即能力范围内的事，或者说是自己擅长做的事；
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“困难区”即自己能力不足以应付的事；
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“拉伸区”即介于二者之间的弹性空间；
作者同时也在书中举例一则心理学经典实验研究，加州理工大学心理学家向实验对象发放一份40个问题的答卷，在答题过程中，用FRMI技术逐一扫描受试者的大脑。19名受试者在阅读问题后，要对自己的好奇心程度打分。越想知道答案，说明好奇程度越强。
研究结果发现，当受试者对答案很确定和很不确定的时候，对答案都不怎么好奇。
恰恰是模棱两可的题目时，对答案好奇心愈发强烈。
实验结果告诉我们：
程度适中的不确定性，才能唤起最强烈的好奇心。
在学习过程中刻意练习时候，目光不要仅仅把握在“舒适区”和“困难区”。简单地说，在我们备考期间，不要一味地刷简单的题目、也不要花费大量时间、精力攻克难题，按经济学的原理，这一类行为都是最不经济的，它无法做到练习效果的最优化、效益最大化。
其实，舒适区的作用是让我们保持生活自信心，而困难区的作用则是让我们时刻保持警惕心，努力将自己生活在一种被拉伸的状态之中，既能对未知世界保持饱满的热情，又会积极主动去探索，简直不要太nice！
为自己一成不变的生活，间隔性的设置一些挑战，你会重燃对事物、知识的好奇心。
003 保持接触新事物的稳定频率
时代在发展，必然结果就是新鲜事物的诞生。
我们聊天方式就发生了翻天覆地的变化，从历史上的烽火狼烟开始，再到家书信件，接着流行一时的短信，最后到今天的互联网即时通讯。当我们身边产生新鲜事物的时候，最先接触、最快接触的一批人自然是年轻人，那么，你可能会问：“为什么老年人对于新鲜事物的认知过程如此慢呢？”
其核心就是，他们的内心是拒绝接受的。
随着年纪地增大，我们会对新鲜事物所产生的好奇心逐渐消逝，我们会无意识的竖起了一道防火墙，来防止新事物的侵袭，保护好属于自己的一片小天地。
这一点不难理解，老年人最后的夙愿其实很简单，求一份心安理得，守护好脚下的那一片小天地，再也没有时间、精力去追求外面世界的精彩，安安稳稳的过完一生，足矣。
作为新时代的我们，是幸运的，生活在一个高速发展的时代，同时，也是不幸的，我们不能像老一辈人一样求一份安稳，我们需要不断接入新鲜事物，以致于不被这个时代淘汰。
心理学家乔治.罗温斯坦认为：好奇是对信息缺口所作出的一种反应。
简单的解释，当我们意识到已经知道的信息和想要知道的信息之间有差距时，我们就会产生好奇心。
而新事物，能让我们真切感知到信息差距。
所以，不要畏惧新鲜事物带来的紧迫感、危机感，勇敢的接触它、利用它，才能真切地感受到世界的美好，这个没有边界感的世界的小美好！
好奇心是我们学习的强大内在动机。
让我们重燃好奇心，主动地从“格子”里走出来，留意一下这个没有边界感的世界吧！
