# 壹心人6大作业1 #
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7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”。
再过两天就要开学了，这次开学不知道会有什么样的变化。作为一个小学生的家长，我的心情是忐忑的，课外班还能不能上，托管班还让不让开？孩子的课业越来越重，跟不上怎么办？相信很多家长还处于观望状态。
近日，光明网联合腾讯新闻，推出“双减”相关调查，围绕校外培训、课后服务、双减落地三个方面对家长的想法进行了解。
本次调查共回收4980份有效问卷，小学和初中义务教育阶段的家长占82.2%，最关注双减政策的是小学1-3年级的家长，占36.5%，其次是4-6年级占29.7%。初中家长占16%。
从调查结果来看，双减政策落地，家长最关心的，一个是学习成绩，一个是校内教育，反映出家长对质优价廉的校内教育的渴求。
同时也反映出，很多家长并没有完全理解双减的意义。如果双减只是让孩子的学习场所，从校外培训机构，变成了校内补课，这样的减负意义并不大。
1. 超过50%的家长，因为“没能力辅导”选择课外辅导班
“没能力辅导孩子”、“别的同学报自己不能落后”、“多样化授课增加孩子兴趣”是家长给孩子报课外辅导班的三大重要理由。其中超过50%的家长因为没有能力辅导，所以给孩子报班。
从什么时候开始，家长需要辅导孩子的功课呢？最直接的原因是减负。减少学生的在校时间，减少学生的作业量。这两个其实是个矛盾。在校时间减少了，素质教育开设的课程还多了，学科教育的内容还增加了，结果就是光是学科教育，学生的负担其实只增加了。但学习成绩还不能掉下来。怎么办呢？那就家长一起参与孩子的作业辅导吧。
上有政策，下有对策，课外辅导班应运而生，没有能力辅导孩子作业的，就把这部分的工作外包给课外辅导班。孩子有了专业的辅导，自己也乐得轻松。
所以，当课外学科教育取消之后，这部分家长面临的一个问题就是，没有能力辅导，孩子的学习该怎么办。
2. 59.7%的初中家长最焦虑孩子的学习成绩
担心“学生因为负担减轻难以保证学习成绩”的家长中，初中家长占59.7%，高中家长占54.9%。
在现行的高考制度下，成绩就是家长的指挥棒。素质教育口号喊得再响亮，高考依然是看成绩，这就决定了对于绝大多数的家长来说，重要的是如何把孩子的成绩搞上去。
初中作为义务教育的最后三年，中考之后，面临着普高和职高的分流。考上了普高，意味着还可以奋斗三年考大学。而职高，在很多人的观念中，是低人一等的。这其中，既有招聘时的学历歧视，也有一直以来对职业教育的偏见，觉得职业教育出来就是打工的。而上大学出来是坐办公室的。
到了初中，会有更多的家长没有能力辅导孩子的功课，这个时候，如果孩子没有养成良好的学习习惯，也无法在课外获得专业老师的辅导，能不能考上高中，真的就成了家长的焦虑了。
3. 54.4%家长希望提升学校课后服务水平
对于很多忙碌的家长来说，自己没有能力辅导孩子，课后辅导机构就成了孩子提升成绩的帮手。双减之后，校外培训机构不允许在周末和假期开展学科教育，孩子的成绩怎么办，就成了家长最为担心的问题。这次的调查中，有54.4%的家长希望提升学校课后服务水平。
既然课外辅导班不能去了，但成绩依然是指挥棒，家长把目光转向了校内，提升学校课后服务水平就成了家长最核心的诉求。
对于学校来说，减少校外培训机构，减少孩子的作业负担，当该学的知识还是要学的，该出的成绩还是要出的。这下好了，压力传到了学校的手里。
学校要如何做，需要主管部门从更高的层次去统筹安排。
对于很多的家长来说，这边减了，那边就要加上去。校外机构不能上课，那就老师在学校把作业辅导了。反正成绩是一定要提升的。
也怨不得家长有这样的想法，家长看不到除了成绩之外的其他路。这次调查也反应了，随着孩子年龄的增长，家长更关注相关的升学政策。
那么对于家长来说，双减政策已经是板上钉钉落地了，接下里该如何适应新政策呢？我来分享几个自己的观点。
第一， 如果你的孩子还小，帮助孩子培养良好的学习习惯。
虽然孩子的教育从来不是单纯的拼孩子，但学习是孩子在学习，孩子才是学习的主体，孩子的学习兴趣和学习习惯，才是让孩子在学习和成长这条路上走的更远的基础。
学习习惯的养成主要在小学阶段，这个阶段的孩子的玩性大，但也是最容易塑造行为的阶段。
良好的学习习惯的养成离不开父母的陪伴。这个阶段，孩子的模仿能力也是最强的。如果家长回家抱着手机看的天昏地暗，却让孩子去写作业，大概率会换来一句，为什么你就能手机呢，这不公平。当然，你可以用父母的权威去命令TA，但孩子不是心甘情愿的去学习，学习的效率往往很难保证。
所以，在小学阶段的学习习惯的养成上，父母的言传身教非常重要。
家长在看书或者是工作，给孩子做一个榜样。还在反倒可能主动去看书学习。
家长回来不看手机，不看电视了，陪孩子看看书，玩玩具，离开了游戏和手机的场，孩子可能都想不起来玩游戏了。
孩子小的时候，陪孩子养成良好的学习习惯，不但孩子受益终身，还可以减少家庭矛盾，减轻家长后面的负担。
第二， 接受自己的孩子可能是个普通人。
在这一点上，很多家长以接受自己是个普通人，但无法接受自己的孩子将来跟自己一样是个普通人。
想想望子成龙望女成凤，其实也有道理。现在孩子享受的物质条件和受教育的条件都比父母小时候要好，站在父母的肩膀上，期望孩子比自己强也是很合理的。
但家长往往会忘记，这个世界上99%的人都是普通人，有普通的工作，普通的收入，普通的生活，普通的人生。
如果家长能够接受孩子的普通，就像已经接受了自己的普通一样，把更多的精力放在塑造孩子的品德，为人处理，待人接物，适应社会等方面，让孩子成为一个普通但快乐的人，可能会让大人和孩子都轻松点。
当然，接受孩子成为普通人，并不是对孩子放任不管了，它可能比只关注孩子的成绩，更加的考验家长对孩子的引导。
第三， 给孩子一个和谐快乐的家庭。
最近我参加督导课程，80%的督导案例都跟青少年有关，不愿上学的学生，抑郁症的学生，自伤的学生，究其原因，基本脱离不了家庭的影响。
快乐和谐的家庭，恩爱的夫妻关系，平等的亲子关系，都是给了孩子一个安全稳定的大后方，让TA可以充分去成长。
从这一点上来，新东方转型做智慧父母培训，思路是很对的。有了智慧的父母，才能养出智慧的孩子。
但智慧父母培训能够吸引多少家长来买单，能够在多大程度上让父母变得有智慧，这还是个未知数。
不管怎么说，双减已经了落地，课外的学科教育是没有了，孩子的教育回归到学校和家长的手中，回到了它本来应该在的位置。
对于家长来说，给孩子一个幸福的原生家庭，接受孩子会成为一个普通人，帮助孩子养成良好的学习习惯，那么，孩子的未来可能还是个普通人，但会是一个快乐的普通人。
以上共勉。
