是什么让你内心的恶魔如此疯狂?

文:李菊红

 

近期,上海携程托幼所教师虐童事件,在社会上引起了轩然大波,111日和3日微博的视频显示,施虐者对多名幼童推搡,用消毒水喷孩子的嘴,不时往几个孩子嘴里塞芥末!这个视频引起了人们极大的愤怒,一方面痛恨丧失天良的老师,另一方面无比心疼这些无辜的孩子。

 

虽然大多数教师还是心存慈爱的,但是也有不少心理变态的老师混进了老师这个神圣的队伍,损害着教师的形象。近年来不断曝光幼儿园老师虐待儿童的事件,让有幼儿的家长们内心充满了惶恐和焦虑,造成了极其恶劣的社会影响。

 

是什么让这些老师的内心恶魔如此疯狂,做出这种令人发指的事情。

从意象对话的角度来分析,这些对儿童施虐的老师,内心可能有一个恶魔子人格。意象对话理论认为,每个人的内在都会有很多个子人格,也就是说“我”不是一个“我”,我是由很多个“子人格”组成的“我”。在不同的时刻,不同的环境,是由不同的子人格出场来应对这个世界。

 

对幼儿施虐的人,如果运用意象对话的技术,很可能在她的意象中会看到恶魔的子人格,这个子人格,会特定的情境和特定的人身上就会被激活。比如面对软弱无助,毫无抵抗能力幼儿,他们内心的恶就会发作出来。

 

那这样子人格是如何形成的呢?通常来说,与她们的成长经历有关。到目前为止,还没有这名老师的任何成长经历的资料,无法对她进行详尽的分析。不过,通过对以往其他施虐者的资料来看,可以有一个大致推断。她之所有会有这样的行为,很可能在她的成长经历中遭遇过一些比她强势的人的欺压,内心的愤怒和恶意不能正常表达,于是就把愤怒和恶意压抑到了心底,形成了一股扭曲的,破坏性的力量,这股力量就会形成恶魔的子人格。当她们面对毫无威胁感的弱势人群时,压抑在内心恶,就会肆无忌惮的发泄出来。

 

我以曾经看过的一个案例来说明这一点。查尔斯是一个杀人犯,将一个素不相识的无辜的女孩残忍的杀死,这样的人有什么样的经历呢?三岁时父亲从他的生活中消失,母亲无力负担他,被送进了孤儿院,随后十五年,就生活在孤儿院和收养他的不同家庭之间,他被残忍的对待,被作为性侵犯和暴力攻击的对象,持续生活在的惧怕和恐怖之中,使小男孩的生活如同地狱一般悲惨。随着年龄的增长,他变得身强力壮,很快就开始报复社会。当面对比他弱的人,把自己所受的伤害传递给别人,变成了一个折磨别人的人。从前他是靶子,现在却是箭。从查尔的经历来看,一个没有被善待的生命,往往会结出恶的果实,危害社会。

 

这些虐待幼儿的老师,是否也曾遭受过虐待?还是一个疑问,从对有关对虐待者研究结果来看,他们通常有过受虐待的经历,这些经历导致他们内心冰冷,行为残忍。也就是说,在他们人格结构形成的关键期,没有得到善待,内心缺乏人性温情的滋养,他们内心中有什么就会给出去什么。

 

对于这部分人群,他们要受到法律上惩罚,受到道德上谴责,还要接受心理干预。归根到底,还是她们的心理出现了问题,心理咨询可能对她们会有一定的帮助,找到她们内心深处恶的根源,针对这部分进行工作,可能才会从根本上解决问题。

 

毋庸置疑,对受到虐待的孩子来说,对他们心灵和身体都已造成了伤害,我们家长现在能做些什么,能让孩子更快的从创伤中走出来可能是最重要的事。

 

从精神分析角度来看,孩子越小,受到的伤害后对孩子的影响越大。但这个伤害对孩子到底有多大的影响现在很难去评估。对于已经受到伤害孩子,家长首先要做的就是就要给孩子提供一个稳定温暖的环境,让孩子在这样的环境中去慢慢疗伤。但这一点估计也很难做到,从某种程度上来说,家长们受的伤害会更深一层,他们除了心疼孩子外,还会为自己把孩子交给这样一个无良的老师而内疚和自责,再加上对施虐者的愤恨,家长自己的情绪无法稳定,家长激愤内疚的情绪,可能会传达给孩子,加重了孩子受创伤的体验。

 

期待家长不要在孩子面前过分强调这件事情,也不要在孩子面前过分表达自己的激愤和内疚感,这对孩子没有任何好处。关键要让孩子体会到来自家长的爱和温暖,而不是家长的不良情绪,因为你们爱和温暖就是一剂治疗创伤的良药,孩子内在也会强大的自愈能力。所以,家长情绪状态其实是最需要处理的,只要家长情绪稳定了,家长也才能有能力给到孩子真的正温暖和爱,孩子才能体会到安全感,稳定感和温暖感。而这些对孩子来说是最重要的。

 

就像一棵小树受到了创伤,它需要的是包扎好伤口后,有温暖的阳光照耀它们,有清澈的泉水滋养它们,害怕是暴风雨般摧残,而家长的现在的不稳定情绪很可就是暴风雨,所以这些受虐孩子的家长们现在更需要进行心理干预,以保证他们的情绪的稳定,从而保证孩子创伤的修复。

 

201711914:21

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