我的一位15岁来访者，酷爱足球。个子不高，却踢着中锋的位置，在球场上英姿飒爽，在班里小姑娘的眼里更是人见人爱。
他之所以成为我的来访者，是因为学校老师上百次投诉他因为踢球上课时常睡着，下课精神百倍。家人也觉得孩子以后又不能成为足球运动员，给孩子报了十多个补习班成绩依然没有起色，这让在孩子学校里做老师的爸妈十分没面子。
孩子喜欢踢足球，
就要成为足球运动员吗？
我时常听到老师和家长们说，学习不好，篮球打得好，能成为姚明的有几个？足球踢的多，中国也没见进入世界杯？组个乐队弹吉他，最后成巨星的不也就周杰伦么？
终于，孩子们长大了，老师和家长们又说，选金融吧，以后就是CBD里的白领金英；选人工智能吧，就业好有钱挣听起来还时尚；选法语吧，出来可以当个翻译或老师收入很客观。
这时你的孩子对你说，妈，我想选哲学。什么？？你在逗我？毕业了以后你干嘛？没钱怎么成家？怎么生活？诚然，令人不解的是，既然孩子不能成为运动员或者歌手明星，小时候为什么还给孩子报了如此之多的兴趣特长班，让他学足球、学吉他？
想来只有一个解释：你又希望孩子稳定成长，又希望他给你些许惊喜。
最近《乘风破浪的姐姐》里，蓝盈莹引发了两个极端粉丝们的口水大战，一边说演技专业、才华配得上野心的样子真美；一边说不顾及团队，精致的利己主义令人作呕。家长们也纷纷开始跟着站队，有的告诉孩子，一专多能穷尽努力参与到竞争中去才能获得华丽转身；有的则是说要顾全大局，不要锋芒毕露，然后悄悄拔尖。
最有野心的不是蓝盈莹，而是我们的父母。成绩好只是人生的60分，想要90分，还要有其他的技能才可以。
你的欲望就像一锅高汤，
吹都吹不凉。
在你和孩子的这种关系中，你一直都在扮演“迫害者”、“拯救者”、“受害者”的角色，当你扮演了其中一个角色时，孩子为了维持这个三角的平衡，就会无意识地扮演对应的角色。
A 当你是迫害者，孩子就是受害者
“如果不是为了你以后能成才，我就不用花这么多钱给你报这些辅导班….”
孩子的无奈、愤怒都化为内疚和负罪感，最终成为你想要获得家庭成就的责任人。
他无法冲破道德束缚，只能成为一个懂事的、乖巧的、看起来努力的人，满足你在自己或丈夫那里求而不得的全能感，默默承受内在被迫害的创伤，在成年期重新踏上“迫害”别人的路。
B 当你是受害者，孩子就是迫害者
“我这辈子不知道做了什么孽，什么都不让你做，你却连书都念不好….”
孩子仿佛成了这个场景中无恶不作的“地主”，你作为“长工”，辛苦劳作之后却没有换来自己应有的“报酬”，你向地主哭诉这自己的悲惨遭遇，地主被称为一个“受害者”，在你凄惨的哭声中无所适从，索性变成真正的迫害者，满足你内在的受虐欲，书干脆不念了。
C 当你是拯救者，孩子就是受害者
“我只是想帮你啊，你要告诉我你为什么不想上补习班啊….”
你总是一再地掉入救援者的心态之中，你经常认为自己有脆弱的部分，并想要“拯救”那个你认为很容易被伤害的人，最常见的就是你的孩子。
但是，在这样不断重复的交谈里，孩子会变得愈来愈沮丧、愈来愈挫折，他的自我在你的“大包大揽”之下越来越弱小，失去了主动成为自己的权力，最后，被他深埋在心中那个“没有人可以帮得了我”、“我总是求助无门”的受害者声音，又再次地被唤醒。
如何求证家庭中的几个成员都在扮演什么角色？请每个人准备一张白纸，写下如下问题的答案，写下之后，家庭成员请做一个对比和交流，来看看究竟谁扮演的哪个角色：
我不做什么？
我想要做什么？
谁对谁负责？
我由谁来负责？
我允许对方对自己和他们的行为负责吗？
谁有能力处理这个问题？
我怎么知道这个答案的？
他对我发出的请求，是我想做的吗？
有没有比我能承受的更多？
我做了50%以上的工作吗？
我是否积极而恰当地拥有自己的力量？
我是用它来设定自己的界限并对自己和我的行为负责吗？
我需要设置什么边界？
我有用自己的力量照顾好自己吗？
我对这种情况有什么看法？
我想要感受什么？
我需要采取什么行动来确保以最佳方式处理这一问题，以便获得最佳结果？
欢迎大家留言写下答案，愿你在自我觉察中重塑与再造。
