作者：王冰玉ICY
来源微信公众号：葵花唠科（ID：kuihualaokr）
原文标题：朝阳科普 | 开学季，想知道孩子的在校情况，可以问这些问题
金秋九月，孩子们陆续开学。家长们在舒了一口气的同时，也开始对孩子们的校园生活充满了关心与好奇，特别是那些新入园、入校，或者升入了新的班级、换了新老师的小朋友们的家长，更有必要及时了解孩子们的在校情况。
担心娃儿们而“挂”在围栏上的家长 | 央视新闻
今天我们就一起来聊聊，当家长想知道幼儿园或者低年级孩子的在校情况时，如何在“正确的时间”，问孩子“正确的问题”。
建立积极的情感联结
“今天怎么样？”“在学校都干什么了？”
当孩子听到这两个问题，有可能你会收获一个可爱的小喇叭，兴奋地讲述幼儿园或学校发生的事情。
但家长们得到的答案也很有可能是“还行”、“还可以”、“我忘了”。
这就导致了家长的问题问了像白问，孩子的回答像没答。
让孩子跟家长分享生活是件不容易的事
这样的提问究竟哪里出了问题？主要有以下几点：
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信息过量，宽泛的问题让孩子不知道从哪里说起。
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问题不具体，孩子不能联想起某一段具体的记忆。
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时间很重要，有时候孩子看心情回答。
所以，如果家长们想了解孩子在校的情况，也需要使用一些策略来帮助孩子整理自己的想法，这样我们才更容易直观地了解到孩子们的情况。
在询问孩子在校情况之前，家长可以先与孩子建立情感上的联结。毕竟大人们沟通前都得寒暄两句，和孩子们沟通时也一样。我们可以尝试用以下几种方法和孩子们搭建沟通的桥梁。
创造轻松快乐的环境
对于很多新开学的小朋友来说，单刀直入地让他们回忆在学校发生的事情，令处于分离焦虑期的他们在情感上是回避的。
很多新开学的小朋友都处于分离焦虑期中
大部分孩子在学校度过漫长的一天后，也需要休息一下，可能不太情愿马上从回忆他们的一天，更想享受在家里的游戏时间或者安静的角落。
所以，给孩子一些时间和空间是非常必要的。家长可以陪伴孩子进行一些亲子互动，也可以让他们做一些自己喜欢的事情，或者一起讨论晚饭会吃些什么。
营造好一个轻松快乐的环境之后，我们可以开始进入沟通的主题。
主动分享自己的一天
要想建立与孩子积极的情感联结，家长们可以先主动分享自己的一天。如果我们向孩子们敞开心扉，他们也更有可能向我们敞开心扉。
主动向孩子分享自己的一天更有利于孩子们敞开心扉
特别是，我们可以先给孩子“打个样”，跟孩子聊一聊自己在工作中发生的积极的、有趣的事情，也许会得到孩子的共鸣，顺便分享自己的事情。
真诚地和孩子互动
在与孩子沟通的过程中，一定不要把“交流”变成“盘问”。
虽然都是对孩子学校生活的关心，但这两者的区别就在于态度和情感表达的方式。我们可以尝试在沟通前和沟通中告诉孩子：
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我对你的学校生活真的很感兴趣，很想知道你一天的生活。
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你能和我分享我很高兴。
使用开放式问题
如果想引导孩子更多的分享，开放式问题是一个很好的选择。
如果我们问：“今天在学校开心吗？”孩子回答“开心”，可能对话就此戛然而止了。
因此，我们可以追问或者在一开始就使用开放性问题：
“你今天在学校发生的最开心的一件事是什么呢？你得好好想一想，因为要选出来最开心的事情才行！”
“话术”也是跟孩子沟通时所需要的
这样追问，就可以帮助孩子打开话匣子，并且我们也把话题引向积极的一面，加强孩子对学校生活的正面反馈。
提问要具体
很多时候，孩子回答得含糊不是因为不想回答，而是因为不知道怎么回答。家长可以尝试使用以下四个公式之一，即“时间”、“地点”、“什么事”、“哪些人”。
我们选择其中一个进行提问，就可以把问题变得具体。
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时间：你今天午饭吃的什么呀？
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地点：体育课上都玩什么了？
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什么事：你今天发生的最有趣的事情是什么？
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什么人：有没有认识新的朋友呀？
这些具体的问题可以更好地唤起小朋友们的在校回忆，让他们有素材进行分享。
尽量回避消极的问题
家长的提问方式是可以影响孩子对学校生活的反馈和评价的。
我们都会担心孩子一天在学校会不会不顺利，会担心有没有不好的事情发生。
家长都会担心孩子在校园的生活
如果我们问“今天有没有小朋友欺负你？”即使一天都很开心，即使并没有人欺负自己，那么这时孩子对学校的印象很可能还是负面的。再上学时会担心有人欺负自己。
我们可以换一种方式，问问题时尽量采取积极的、有意义的提问方式。
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你今天和小朋友一起玩什么了呀？
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今天你帮助其他小朋友了吗？
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谁中午吃饭吃得最好最快？
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上课的时候老师带你们玩什么游戏了？
这样既能知道发生的事情，又能加深孩子对学校的情感，让他们更加喜爱上学。放学后有效的亲子沟通不但可以了解孩子在校的生活情况，还可以增进亲子关系。家长们快来试一试这些沟通话术吧！
