从魔童降世到五莲二中——熊孩子到底该如何教育

近日,随着影片《哪吒之魔童降世》的上映,国产动漫再次受到了大众的关注。影片大致讲述了一个被大家公认的“熊孩子”如何受到父母和老师的悉心管教,最终走上正途,获得大家认可的故事。而在另一个次元世界,山东五莲二中,一名普通的女老师也因为两个“熊孩子”被推到了舆论的风口浪尖之上,其大致的故事走向就是因为两个学生迟到被该老师在教室外罚站,两孩子遂跑去操场玩耍,怒不可遏的班主任于是使用书本对他们进行拍打,因孩子身上多处红肿,学生家长遂向学校反映不满,学校于是决定该老师:停职一个月,赔礼道歉,赔偿医药费,取消评优,做出书面检查。但学生家长觉得事件恶劣应该从重处罚,于是当地教育局又追加处罚:扣罚未来一年绩效工资,学校不再与该老师续聘,纳入信用评价黑名单。现在最新消息是教育局决定取消将当事老师纳入黑名单的决定。

   

这两个看似风马牛不相及的话题,但当都套上“熊孩子”的名义之后却发现又有不少相似之处。大家对“熊孩子”的解释各有不同,但总结起来都具有以特点:调皮、岁数小、不懂事、无法无天,喜欢乱翻东西、搞破坏、不守规矩。当你遇见一个“熊孩子”的时候,可要打起十二分的注意,因为他可能会删掉你的存档,摔坏你的模型,划烂你的屏幕,把你的家搞得一团糟,甚至还死乞白咧地要抢走你心爱的漫画、游戏、玩偶他们的叫喊声回荡在每一家饭馆和每一节车厢里。

   

孩子虽“熊”,但无法否认的是,多动,好奇,贪玩本身就是孩子的天性,在电影中,哪吒是因为本身就是魔珠转世,所以顽劣不堪,而现实生活中我们的孩子更像是魔珠和灵珠的结合体,时而善解人意,时而让人七窍生烟,那么,面对这么一个魔灵合一的孩子,我们又该如何应对呢?

有这么一个故事:差生和优生都在自习课上睡着了,老师走进来一看,愤怒地对着差生说:“你看看你,不思进取,一看书就睡觉”,转头对着优生说:“你真努力,连睡觉都在看书”。在心理学上,有一个皮格马利翁效应,用一句话解释就是:“说你行你就行,不行也行;说你不行你就不行,行也不行。

   

看看魔童降世中哪吒的经历,恰巧也是如此,父母谆谆教诲,即使自己的孩子顽劣不堪也毫不放弃,但我们要知道的是,孩子是没有价值观的,他也不会认为“因为爸爸和妈妈和我最亲,所以他们喜欢我就好了,不用管其他人。”他只会以多数人的看法来定义自己的价值和意义,所以在影片中我们也可以看到,每当哪吒有改变的时候,同村乡亲们的言行却反而让哪吒在“熊孩子”的路上越走越远。再看看五莲二中,当两个学生迟到之后,教师选择让他们在教室外罚站但他们却跑去操场,当我们用哪吒的行为模式去看待这两个学生的时候就不难理解他们为什么会这么做了。

所以在与孩子相处的过程中,如果我们先入为主地以“熊孩子”的名义给他们贴了一个标签,实际上就已经否认了他们改变的可能性,在此基础上的任何谆谆教诲和苦口婆心在孩子看来都只是心口不一,惺惺作态,反而会引发他们更加强烈的抵制。

   

西游记中的孙悟空自天地之间幻化而生,在经过菩提老祖的点化和获得如意金箍棒之后更是如虎添翼,大闹天宫如入无人之境,但最终却惹得天怒人怨,被镇压在五行山下五百年,后幸得紧箍咒约束,不得不谨言慎行,最终取得真经,修成正果。

   

还记得哪吒脖子上的乾坤圈吗?这就相当于孙悟空的紧箍咒,套在脖子上,它能约束哪吒的言行举止,但同时也会扼杀哪吒的天性和潜力,如何是好?哪吒很聪明,他选择戴在手腕上,在二者之间取得了一个微妙的平衡。在现实生活中,这个乾坤圈其实就是家规、班规、校规,在五莲二中,当事老师也试图给孩子套上这个乾坤圈,但与影片不同的是,在影片中,乾坤圈可大可小,与哪吒完美配适,但在现实生活中,任何规则都不可能根据每个人来量身打造,而是需要我们自己去不断适应,这个过程就是“磨去菱角”,因此在这个磨的过程中难免会产生不适、痛苦由此产生的反抗与排斥也是不可避免的,可惜当事老师功力有限,在套圈的过程中引起了孩子和家长的强烈反感,以致于连老师自己都受到了波及。结果也以失败告终,而有了这次不愉快的套圈经历,学生会对规则更加厌恶和反感,家长会对发圈机构(学校、老师)更加排斥和抵制,就连老师也会失去使用的信心,变得更加小心翼翼。

   

那该如何该如何套圈才合理科学?其实影片也告诉了我们答案,试想如果乾坤圈过小,让哪吒呼吸都感到困难他还会主动佩戴吗?规矩也同样如此,有的家长信奉事无巨细,试图通过面面俱到万无一失来控制孩子的一言一行,而这样做就好比给孩子戴上了一个密不透风的乾坤圈,孩子连呼吸都会受到控制当然会觉得反感。影片中哪吒戴上了乾坤圈之后并非不能做恶作剧,现实中我们在制定规则的时候同样可以借鉴,即只要孩子不犯原则性的错误,偶尔的调皮打闹反而有利于他的成长。

电影中的太乙真人懒散、贪杯,可以说哪吒的诞生就是因为他的失误所致,但即使如此,哪吒的父母也没有对他有任何怨言,而太乙真人做得很好的地方在于,无论是乾坤圈还是教授哪吒法术,他都让哪吒父母感受到了这些对孩子实实在在的好处。这些行为都导致了一个共同的结果:信任。同样的信任在哪吒父母之间也可以看出,面对孩子的顽劣不堪,他们没有各执一词,互相埋怨,而是相互扶持,共同应对。而在他们之间有了充足的信任之后,在教育哪吒时自然会配合得亲密无间。

   

所以面对子女教育,夫妻、家校之间要达成共识,有不少家长在面对孩子教育的时候是公说公有理,婆说婆有理,而孩子就好比被绑在拔河绳上,一会儿被向东拉,一会儿被向西扯,最终家长疲惫不堪,孩子也左右为难,这就变成了事倍功半。

   

电影中,李靖是陈塘关太守,他夫人也是名武将,从影片最后哪吒过生,即使大家在不情愿也来参加可以看出夫妻二人在当地有着极高的地位和权威,可以说,在当地即便是哪吒把天捅了个窟窿他们都有办法补好,但是,即便如此他们却没有这样做,控制不了孩子的言行,那即使是把孩子关在家里也不让他去危害他人,孩子闯祸之后,该赔礼道歉的地方同样是一个不落,即使在哪吒救小女孩受到众人误解的时候,他们同样没有因为儿子受了委屈而雷霆大怒。再看看五莲二中的学生家长,也许确实是老师有错在先,但如果过于得理不饶人的话反而会让孩子产生都是他们的不对,我没有做错任何事的错觉,失去从错误中反思和成长的机会。

   

当孩子出生之后,他首先接触的就是父母,而这也导致了父母的言行、举止对孩子的影响最大,孩子甚至会以父母为榜样来建立自己的人生信条,所谓的言传身教即在于此。

其实无论孩子“熊”与不“熊”,教育和对待的方法都是相似的,总结起来就两个字:耐心。当孩子不听话的时候耐心,当孩子闯祸的时候耐心,当孩子言行时好时坏的时候耐心。我们都知道一个孩子需要十八年的时间来发育成熟长大成人,生理如此,心理同样也如此,而在此过程中,作为教育者的我们要做的就是心怀希望,始终如一。

排版:Survival

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