“打了闺女一耳光后,她居然绝食了…”| 漫画

以上几个场景,大部分家长都经历过。


当我们了解个体的青春期的心理特征之后,才会知道在成长中,人的意识是怎么样发展的


在青春期的发展过程当中,个体的自我意识在三个方向上发展。


第一是:关注自己的体征

这个年龄段的孩子,会对自己外貌的变化留心。特别是当他们的第二性征开始出现的时候,例如男孩开始变声、女孩开始发育。


当身材变得不一样了,他们就开始关注自己的体征了,我们还可能会看到,有很多的青少年想要去染头发,或者想要去把自己的发型修的不太一样;


这是因为,青春期他们就是关注这个东西的,虽然你不允许,但是他有可能冒头,这就是他们这个阶段当中孩子的共同的特征


对于体征的在意,还表现他们在意自己的体征在异性的眼里是怎样的


如果说一些孩子的外貌非常的一般,家境条件也很一般,穿着也是完全的不出跳,那么在这种情况下别人对他又有很多的评价,那么他就会因为这样的一个外在体征的一个变化,而带来他心理上的反应,这就是体征和心理的关系,自我意识的发展。


如果这些评价是带有负面的,即便一个成绩好的孩子,也有可能因此影响他对他自己的自我评价,也有可能会带来自卑

第二是:重视学业

在学校里,很多学生虽然会迟交作业,不完成作业,考不好试,但他们不是完全不重视学业的


在这个阶段当中,大多数学生即使成绩不怎么好,但还是关心自己的学业的。


因此,学业成绩的好坏,非常影响他们对于自己的自我评价


如果在一个班级当中总是那几个学生倒数,成绩不好的话,可以给他们一些正向的反馈,这样,对他们的自我意识树立有非常大的好处。


第三是:关心特征

关心特征就表现为去关心我、我和我这个群体当中的同伴,我有什么样的不一样,关心我是谁,我和别人有什么不一样,未来我成为什么样子


这些特征其实都是跟自我有关的。


父母亲未必会对孩子有一个准确的反馈。但是在学校中,老师的反馈,会令他们印象非常深刻


所以这些对于自我的探索和评价,对于自己身上的这些特征,老师其实是起到一个非常重要的作用的。


包括在高中阶段,也是在十六七岁这个阶段当中的孩子,他需要有人告诉他在他身上有什么样的特征,这些特征哪些是好的,哪些是它要去避免的,这些好的地方他可以怎么用。

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