女儿说，不想上幼儿园了。
现在是幼儿园中班下学期。从入园第一天起，她几乎每天都开心愉快，非常接纳幼儿园的集体生活。
现在突然有了这个想法，我感到很意外。
直到有一天放学，老师让我留下，说女儿很挑食、吃饭太慢了，总是吃到最后一个，让我回家好好说说她。
老师跟我聊天的时候，女儿紧紧地抱着我的大腿，把头藏在我的外套里。
这时我才意识到，女儿在幼儿园遇到了前所未有的挑战。
01
回家跟女儿谈心才知道，这一切都是甜椒惹的祸。
不知道从什么时候开始，女儿变得很讨厌吃甜椒了。作为妈妈，我竟然不知道她对甜椒抗拒到这个程度。
幼儿园的餐食几乎每天都有甜椒。
老师要求大家必须把饭吃完，不能浪费，于是女儿每天吃饭时都会经历一番复杂的心理斗争。
一边是自己讨厌甜椒，一边是老师要求必须吃掉甜椒。
两个小人儿在心里拉锯，结果就是磨磨蹭蹭、不情不愿，总是吃不完、总是吃最慢。
我问女儿：“你很想吃得很快，不想被老师批评，对吗？”
话音刚落，女儿“哇”地一声大哭起来，抱着我一边流泪一边点头。
她说：“妈妈，我也想吃得很快，但是我怎么也做不到。”
我说：“甜椒很好吃，是甜的，下次你尝尝？”
她说：“不对，甜椒很难吃，很苦。”
我说：“如果你实在吃不下甜椒，就留盘子里。”
她说：“不行，老师说盘子里的食物必须全部吃掉。”
我说：“你可以告诉老师你吃不下。”
她说：“这是不可以告诉老师的！”
我也不知道该怎么办了。
老师让家长好好教育。但是，女儿吃与不吃，我的确没法强迫。
我只能告诉她甜椒是很好的蔬菜，同时也尊重她选择不吃的自由。
02
那天谈完心后，一连几日笼罩在女儿脸上的阴霾一扫而光。
虽然她每天起床还是会说“我很不喜欢上幼儿园”，但语气已经从之前的抗拒和胆怯，变成了平静的自言自语。
也许是对我的试探，也许是她觉得说出这句话的感觉很神奇、很特别，想要反复体会。
甜椒，变成了女儿每天放学回家和我必聊的话题：
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有时候她会失落地告诉我，今天自己吃饭又是倒数第一，因为饭里有很多甜椒。
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有时候她会很开心，因为自己是倒数第三个吃完的，不是最后一个了。
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有时候她会非常激动地讲，今天一整天的饭菜里都没有甜椒，她吃饭吃得飞快，还得到了老师花花币的奖励。
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有一天她告诉我，今天的甜椒切得很小，她悄悄尝了一个，不过依然觉得难以下咽。
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有一天她惊奇地发现，甜椒还有黄色的呢！她觉得黄甜椒比红甜椒美味多了，把黄甜椒全部吃光了。
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有一天她很得意地说，自己成功地把甜椒藏在了渣盘里，老师没发现。
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她还会观察别的小朋友是怎么对待甜椒的。比如，A同学也不喜欢吃甜椒，或者B同学竟然很喜欢吃甜椒，每次都选择先把甜椒吃掉。
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……
女儿每天在幼儿园与甜椒斗智斗勇，可不比我一天工作搬砖来的容易呢！
03
甜椒，大概就是女儿在幼儿园中班阶段最大的敌人了，亦或是最好的朋友。
她很关注甜椒的存在与否，每天念叨、时刻琢磨。可见，她与甜椒的关系非常亲密。
她与甜椒的关系，也许就是今后她与任何挑战的关系。
偶尔我会忍不住推销一下“被误解”的甜椒，不过更多的时候，我什么都没做。
我很庆幸没有干涉她与甜椒的关系，让她信任我，愿意与我分享自己与甜椒的爱恨情仇。
并不是我不想做。
每个妈妈都知道甜椒是美味的，有丰富的维生素，被孩子这么“冤枉”，甜椒都快委屈得哭了。
但是，我也知道，我认识的甜椒和女儿认识的甜椒，一定是不一样的。
我认识甜椒30多年了，她才认识不到5年，哪能一来就要求她明白甜椒到底是什么，甚至强迫她必须吃掉甜椒呢？
我的味蕾已经老化，她的味蕾年轻、敏感，面对同一种食物，她一定能品尝出更加丰富多彩的味道。
她需要观察、体会、反复论证自己对甜椒的认知，而这个自己琢磨的过程，才是对她真正重要的部分。
幼儿园的挑战是吃甜椒，到了小学，新的挑战就是学习了。
中学的挑战是友谊，大学的挑战是价值观，工作后的挑战就是难搞的老板和客户了。
那些让她觉得困难的东西，最终需要她自己去认识、面对、克服。
这些困难是不随意愿消失的，她可以做的，是想办法与它们共存。
我尊重她眼里的甜椒，我也相信她有能力认识一个完整的甜椒，并最终做出最适宜的选择。
这个选择一旦做出，她与任何“甜椒”的关系，都将变得坚不可摧。
愿你心中充满阳光，温柔而有力量。——林鹿语
– END –
